中小学班主任考试
班主任的“任”合理的理解应该是：（）。A、付出B、承担C、担当D、理解
题目
班主任的“任”合理的理解应该是：（）。
- A、付出
- B、承担
- C、担当
- D、理解
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
开学第一天，新任班主任邹老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
假如你是邹老师，该如何带领该班级?
从案例中我们可以看出该班级的表现并不让人如意，可是作为一名新班主任，要转变这种状况，应从以下几个方面人手：(1)通过调查和研究找出班级所存在的问题及其根源所在，然后对症下药；(2)抓典型，以树立教师威信；立典型，以建立学生的榜样。恩威并济，“软硬兼施”，必能见效；(3)唯真情能感人，唯爱能教育人。教师对学生的教育过程中，不仅要做到言传身教，还要以自己对学生深切的期望和真诚的爱去接触、感化学生。
第2题：
下列说法正确的是（） ⑴班主任要耐心倾听家长的倾诉，肯定家长的看法。 ⑵班主任要努力理解家长对孩子的爱。 ⑶班主任要与家长建立信任。 ⑷班主任在工作中要防患未然。
- A、（1）（2）（3）
- B、（1）（2）（3）（4）
- C、（2）（3）（4）
- D、（1）（2）（4）
正确答案:C
第3题：
开学第一天，新任班主任杨老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生还是日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是杨老师，你该怎么办?
【答案要点】
我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这种感化由学生对教师的注目而产生。
第4题：
一个设计良好的病案表格应该是（）
- A、外观简洁、整齐、美观，费用合理
- B、存储、归档方便，利于检索
- C、表格容易辨认，内容易于理解
- D、利于填写和使用
- E、能够清楚地转达信息
正确答案:A,B,C,D,E
第5题：
班集体的核心应该是班主任。
正确答案:错误
第6题：
一个设计良好的表格应该是
A、外观简洁、整齐、美观，费用合理
B、存储、归档方便，利于检索
C、表格容易辨认，内容易于理解
D、易于有关人员的填写和使用
E、以上均是
第7题：
在我国班主任制正式确立的时期应该是在建国初期。
正确答案:正确
第8题：
第9题：
＂所有主任中，班主任的权力最小。所有主任中，班主任对人类的贡献最大＂这是一位校长以这样的感悟来激励年轻的班主任们，你作为一名教师怎么理解？
正确答案: 1）班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。是培养社会主义建设者和接班人的组织者。
2）虽然权利小，但是他是培养学生全面发展的关键地位，是搞好学生思想道德教育工作的重要环节。如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回的损失。
3）作为一名教师，我们更应该明白自己对学生的作用，言传身教，依法执教。努力提高自己的工作能力和同事间的和作意识，只有这样，才能成为一名社会认同的人民教师。
第10题：
应如何正确理解班主任的班级管理工作？
正确答案: （1）班级管理是班主任对班级的领导；
（2）班级管理是一种教育管理；
（3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。