对于频繁告状的学生，错误的看法是（）A、告状是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性。B、这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。C、我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人。D、我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足。

(1)班主任的领导影响力班主任是班级的领导者，班主任受学校和校长的委托，担任班级组织的领导者。因而会对班级产生一定的领导影响力。班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是个性影响力。班主任的领导影响力具体体现在以下几个方面:①班主任领导着班集体的组建与形成。班的核心和动力是班的组织者一班主任。他必须对学生提出明确的集体的目的和应当遵守的制度与要求，并引导学生积极开展活动，来促进班集体的形成和发展。②班主任领导班委会工作，在班级管理中居于主导地位。班主任主要通过领导班委会来开展班集体的日常工作与活动，并进行班级的日常管理，维持班集体的正常秩序。③班主任组织领导班级开展各种活动，促进学生的发展。班主任通过制定集体活动计划，有计划地开展各种活动，使每个学生都能在活动中得到锻炼与提高，引导集体朝气蓬勃地向前发展。④班主任领导学生营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境，形成良好的班风。班主任应经常注意组织学生学习政治理论、道德规范，提高他们的认识，并坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，为形成正确舆论打下思想基础，以推动正确舆论的形成。总体而言，班主任在班级中居于主导地位，领导着班级的管理活动，因此会对学生产生深刻的领导影响力。(2)处理学生告状的措施①出于关心和爱当学生犯了错误，无论教师选择批评教育还是体谅，出发点都要是对孩子成长的关心。没有爱就没有教育。拿小学生“告状”一事来说，无论是“告状”，还是“被告状”的孩子，老师教育的出发点都应该照顾到每一位孩子，都是为了双方更好的成长。②给予孩子耐心与尊重当学生之间产生争执和纠纷，告状到老师面前时，比起在众人面前严厉的斥责，给学生留个“台阶”、施以足够的尊重更能解除学生的思想负担，促使学生认识错误和改正错误。③认真倾听，弄清事实，冷静思考问题的性质当学生告状时，老师先不要忙于做出评价，应该蹲下去有礼貌的倾听孩子的心声。同时要引导学生回想一下发生的事情。老师只有在详细了解事实的基础上，才能做出公正的裁决。④寻找闪光点，好的行为值得肯定当教师处理那些因为犯错而被告状的学生时，虽然要予以指正，但千万别忘了在整个事件中寻找孩子的闪光点，比如主动认错、知错能改等等，而不能一味地进行打压、批评。⑤发挥学生的主体作用教师的作用是进行正确的引导，但自我成长还是得靠孩子自己。有的孩子喜欢事事都依靠“告诉老师”来解决，这时就需要老师在方法上对学生进行指导，告诉学生解决这类问题的方法，以后如何自己面对矛盾和纠纷。⑥注意对“告状者”的教育对于“告状者”，教师一方面要感谢其对班级事务的关心，同时也要注意教育惯于“告状”的学生，教师更应该给他们做好耐心科学的指导,让他们真正反映实在的问题。班主任既不能损害这些学生的自尊心，同时还得保护学生对班级事务关心的热情，提醒学生用正确的方式关心班级事务。

随着股市热的兴起，有的学校也开始组织学生进行模拟炒股比赛，这一方面有助于锻炼学生的实践能力，让他们及时地关注社会动态，但另一方面这种学习型炒股也体现了一些问题。
　　
存在这种学习型炒股，主要是基于以下几个原因：
　　
第一，学生自身过度的追求自我的成功，尤其是想通过捷径获取巨额回报。
　　
第二，学校和老师没有理性的看待炒股热，存在盲目的跟风心理，没有根据学生的实际所需设计好相应的课程，没有注重学生理论与实践相结合的培养。
　　
第三，学生的家长在平时给孩子灌输过多的金钱万能论，有些父母不仅自己炒股还鼓励孩子在学校要学会炒股，而恰恰不注重孩子的全面协调发展。
　　
第四，社会上也存在一种金钱至上的不良风气，用钱的多少来定义一个人成功与否;同时媒体也进行了不适宜的推波助澜，没有从正面引导人们理性看待炒股热。
　　
第五，政府的监管和引导也不到位，既没有监管好我国股市的忽冷忽热，也没有引导好高校学生的学习和校园生活。

因此，我认为可以从以下几方面着手：
　　
第一，学生自己应树立正确的成功观念，在学校应以学习书本知识为主然后用理论指导实践，这样才能在毕业后有一席立足之地。
　　
第二，学校和老师应当有理性的辨别意识，不盲目跟风，应根据学生的实际所需合理设计课程，确保学生能学以致用。
　　
第三，学生的家长也应给孩子树立榜样作用，让孩子认识到成功来源于一个人的底蕴，而不是钱的多寡。
　　
第四，社会和媒体也应从正面加强引导，更正对成功的错误认识，给孩子树立一个良好的学习环境。
　　
第五，政府应加强对股市的监管力度，严厉打击股市的不法行为，让股市趋于理性，同时加强对学校的监督和引导，切实让学生担负起教书育人的重担。

我相信，只要社会各界共同努力，一定能形成正常的股票投资市场，也能更好地引导学生学好理论知识，将理论与实践相结合，成长为栋梁之才。