中学教师资格证地理(统考)
下列有关影响美国农业生产的因素，叙述不正确的是（）。A、平原辽阔，地势平坦，土壤肥沃，利于农业机械化耕作和大规模经营B、美国本土气候温暖湿润，加之地形因素，农业从来不受自然灾害的影响C、美国中部平原地广人稀，为商品谷物农业提供了有利条件D、发达的商品经济、先进的科技、便利的交通都是美国农业发展的有利条件
题目
下列有关影响美国农业生产的因素，叙述不正确的是（）。
- A、平原辽阔，地势平坦，土壤肥沃，利于农业机械化耕作和大规模经营
- B、美国本土气候温暖湿润，加之地形因素，农业从来不受自然灾害的影响
- C、美国中部平原地广人稀，为商品谷物农业提供了有利条件
- D、发达的商品经济、先进的科技、便利的交通都是美国农业发展的有利条件
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相似问题和答案
第1题：
凡是影响农业生产的自然因素都是农业生产的（ ）条件。
A．环境
B．气候
C．自然
D．天然
A．环境
B．气候
C．自然
D．天然
答案：C
解析：
农业自然资源是指在农业自然条件中能够被农业生产利用的诸多因素。主要包括：土地、水、生物和气候资源。凡是影响农业生产的自然因素，都是农业生产的自然条件。
第2题：
下图为美国66号公路分布示意图。读图回答题。
某留学生驾车沿66号公路从芝加哥到洛杉矶。下列关于沿途地理环境的变化的叙述，正确的是（ ）。查看材料
某留学生驾车沿66号公路从芝加哥到洛杉矶。下列关于沿途地理环境的变化的叙述，正确的是（ ）。查看材料
A．气候由温带大陆性气候到地中海气候
B．地形由中央平原到落基山脉
C．植被由温带草原到亚热带常绿阔叶林
D．农业由商品谷物农业到大牧场放牧业
B．地形由中央平原到落基山脉
C．植被由温带草原到亚热带常绿阔叶林
D．农业由商品谷物农业到大牧场放牧业
答案：A
解析：
从芝加哥到洛杉矶，气候由温带大陆性气候到地中海气候；地形由中央平原到海岸山脉：植被由温带落叶阔叶林到亚热带常绿硬叶林；农业由乳畜业到混合农业。故A选项正确。
第3题：
美国是世界上的农业大国，农业生产效率高，成本低，产品市场竞争力强。这种特点形成的主要原因是（ ）。
①气候条件优越
②耕地广阔，土壤肥沃
③高度机械化和区域生产专业化
④农业科技发达
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
正确答案：D
第4题：
规模化是工业现代化的重要方式之一，中国农业发展是否适应大规模明业生产模式还值得商榷。美国多年的大农场生产方式已经证明，集约化的农业生产会造成农业生态环境退化、生物多样性被破坏，进而影响到粮食安全。当前，我国人均耕地面积仅1.52亩，只有世界平均水平的45%，更远低于美国的人均水平，所以美国的大农场模式并不一定适合中国的发展。同时，我国农业现代化起步较晚，相较于美国等发达国家，无论是在农业科技还是经营管理方式还存在一定差距，现代化的“步子”骤然迈的太大，很有可能造成上下层“脱节”。这段文字接下来最可能说的是:
A.农业改革不应操之过急，而应稳扎稳打
B.发展大规模农业生产模式应吸取国外教训
C.农业生产的规模化应量体裁衣，因地制宜
D.生产环节的脱节是农业规模化发展的瓶颈
B.发展大规模农业生产模式应吸取国外教训
C.农业生产的规模化应量体裁衣，因地制宜
D.生产环节的脱节是农业规模化发展的瓶颈
答案：C
解析：
第一步，寻找文段话题落脚点，文段主要论述农业规模化生产，最后话题落脚点在我国的国情特殊。第二步，根据话题一致原则，文段接下来应该提出适合我国国情的对策。因此，选择C选项。A项：缺失主要话题“农业规模化”。B项：国外教训并非重点。D项：并非对策项。
第5题：
美国中央大平原和阿根廷潘帕斯草原虽属于不同的农业地域类型，但它们共同的发展有利条件是（ ）。
①气候温和②地广人稀
③高度发达的工业④便利的交通
①气候温和②地广人稀
③高度发达的工业④便利的交通
A．①②
B．①②③
C．①②④
D．①③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
答案：C
解析：
美国中部和阿根廷潘帕斯草原都比较广阔，并且人烟稀少；美国中央大平原地处温带，潘帕斯草原地处亚热带，气候温和；美国中部有黄金水道——密西西比河，并且有密集的铁路交通网，交通便捷，潘帕斯草原靠近海洋，还有铁路直通港口，两地交通十分便捷；美国为发达国家，工业发达，而阿根廷为发展中国家，工业欠发达。故本题选C。
第6题：
下图为美国 66 号公路分布示意图。
某留学生驾车沿66号公路从芝加哥到洛杉矶。下列关于沿途地理环境的变化的叙述，正确的是（ ）。
某留学生驾车沿66号公路从芝加哥到洛杉矶。下列关于沿途地理环境的变化的叙述，正确的是（ ）。
A.气候由温带大陆性气候到地中海气候
B.地形由中央平原到落基山脉
C.植被由温带草原到亚热带常绿阔叶林
D.农业由商品谷物农业到大牧场放牧业
B.地形由中央平原到落基山脉
C.植被由温带草原到亚热带常绿阔叶林
D.农业由商品谷物农业到大牧场放牧业
答案：A
解析：
本题考查美国的自然环境特点。芝加哥气候类型为温带大陆性气候，洛杉矶气候类型为地中海气候，所以从芝加哥到洛杉矶气候由温带大陆性气候到地中海气候，A项正确。
B项：芝加哥位于中央平原，地形为平原，洛杉矶位于美国西部沿海地区，地形为海岸山脉。与题干不符，排除。
C项：芝加哥属于温带大陆性气候，发展乳畜带，植被为温带草原；洛杉矶属于地中海气候，植被属于常绿硬叶林。与题干不符，排除。
D项：芝加哥为大牧场放牧业，洛杉矶为水果和灌溉农业区。与题干不符，排除。
B项：芝加哥位于中央平原，地形为平原，洛杉矶位于美国西部沿海地区，地形为海岸山脉。与题干不符，排除。
C项：芝加哥属于温带大陆性气候，发展乳畜带，植被为温带草原；洛杉矶属于地中海气候，植被属于常绿硬叶林。与题干不符，排除。
D项：芝加哥为大牧场放牧业，洛杉矶为水果和灌溉农业区。与题干不符，排除。
第7题：
材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时，设计了如下教学环节。
一、播放PPT，呈现日常生活中的食物图片，导入商品谷物农业的概念。
二、展示世界商品谷物农业分布图，引导学生说出商品谷物农业的分布地区。
三、复习提问农业区位因素，分发相关的图文资料，引导学生阅读、分析、讨论影响美国商品谷物农业的要素。
四、请学生代表发言，播放PPT，引导学生分析每个要素对美国商品谷物农业的影响，得出美国商品谷物农业的特点。
五、PPT呈现商品谷物农业的知识框架图，让学生填写。
六、呈现我国东北商品谷物农业的相关图片，布置课外作业:比较我国东北商品谷物农业与美国商品谷物农业的异同。
问题:
（1）说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。（8分）
（2）第“五”教学环节的设计有何优点？（8分）
一、播放PPT，呈现日常生活中的食物图片，导入商品谷物农业的概念。
二、展示世界商品谷物农业分布图，引导学生说出商品谷物农业的分布地区。
三、复习提问农业区位因素，分发相关的图文资料，引导学生阅读、分析、讨论影响美国商品谷物农业的要素。
四、请学生代表发言，播放PPT，引导学生分析每个要素对美国商品谷物农业的影响，得出美国商品谷物农业的特点。
五、PPT呈现商品谷物农业的知识框架图，让学生填写。
六、呈现我国东北商品谷物农业的相关图片，布置课外作业:比较我国东北商品谷物农业与美国商品谷物农业的异同。
问题:
（1）说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。（8分）
（2）第“五”教学环节的设计有何优点？（8分）
答案：
解析：
本题考查对教学设计的分析能力。考生需要掌握教学过程的具体环节，包括新课导入、新课讲授、巩固提高和作业布置等环节，并能结合具体情况进行分析。
第8题：
（4） 简述渭河平原的成因，说明该平原地形对农业生产的影响。（7分）
正确答案：
（4）由于构造下沉（构造运动形成地堑），河流堆积形成冲积平原。
地势平坦，土层深厚，适宜发展耕作业。
（4）由于构造下沉（构造运动形成地堑），河流堆积形成冲积平原。
地势平坦，土层深厚，适宜发展耕作业。
第9题：
初中地理《美国——高度发达的经济》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
多媒体导入：PPT展示美国食品品牌，提问学生：你所了解的来自美国的食品有哪些呢?制作这些食品的主要原料是什么呢?学生自由讨论分享，从而引出本节课题《美国——高度发达的经济》。
(二)新课教学
1.美国农业发展的条件
【教师活动】展示美国气候类型分布图，学生观察图片并思考问题。
【问题】题目来源于考生回忆
美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?
【学生活动】
温带大陆性气候、亚热带湿润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆性气候。
【教师活动】展示美国地形图。学生观察图片并思考问题。
【问题】
(1)在图中找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。
(2)美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?
【学生回答】美国的地形东西高，中间低，即西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原，其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。
【活动】组织学生以前后桌四人为一小组，合作探究美国发展农业的有利条件。
(指导学生按照以下思路考虑：由纬度位置可以推测到光热资源，由平原面积可以推测到耕地资源，由海陆位置和河湖布局可以推测出水资源)
【学生回答】美国本土大部分位于北纬30°-50°之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的一半;耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深入内陆，降水充沛;五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。
【教师总结】美国的农业高度发达，它生产的小麦、大豆、玉米、乳肉等农产品居世界前列，但受自然环境的影响许多热带农产品如咖啡、可可等却需要大量进口。
【问题】美国的热带农产品可以向附近哪个国家进口?
【学生回答】巴西。题目来源于考生回忆
2.美国农业分布及其特点
【活动】学生以地理小组的形式分组。读美国农业带分布图，思考讨论并回答问题。
【问题】
找出小麦带、玉米带和乳畜带，说说它们的分布有什么特点?
【学生活动】读图找出小麦带、玉米带、乳畜带，并回答问题。
【教师活动】美国农业带的分布说明了美国的农业分布具有地区专门化的特点，除了这一点之外，美国的农业还有生产专门化的特点，请同学们利用教材提供的资料说说对这一特点的理解?
【学生回答】美国农业生产的机械化程度很高，从耕种到灌溉、施肥、除草、收割、脱粒、储藏等基本上实施机械化生产。
【教师总结】美国作为农业大国，除了有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。
(三)巩固提高
【活动】全班学生分为AB两个大组，A组说说小麦区农业发展的有利条件。B组说说乳畜带农业发展的有利条件。
【教师示范】玉米带地处温带，这里地势平坦，土地肥沃，春夏气温较高，十分有利于玉米的生长。
(四)小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：美国农业虽然很发达，却十分依赖国际市场，并且在生产过程中还出现了很严重的环境问题，比如“黑风暴”，学生课后查找资料，解释黑风暴形成的原因，应该采取什么措施保护耕地?下节课分享。题目来源于考生回忆
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简述美国农业发展的有利条件。
2.请问你如何在地理课堂中应用创设情境式教学模式?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
多媒体导入：PPT展示美国食品品牌，提问学生：你所了解的来自美国的食品有哪些呢?制作这些食品的主要原料是什么呢?学生自由讨论分享，从而引出本节课题《美国——高度发达的经济》。
(二)新课教学
1.美国农业发展的条件
【教师活动】展示美国气候类型分布图，学生观察图片并思考问题。
【问题】题目来源于考生回忆
美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?
【学生活动】
温带大陆性气候、亚热带湿润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆性气候。
【教师活动】展示美国地形图。学生观察图片并思考问题。
【问题】
(1)在图中找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。
(2)美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?
【学生回答】美国的地形东西高，中间低，即西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原，其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。
【活动】组织学生以前后桌四人为一小组，合作探究美国发展农业的有利条件。
(指导学生按照以下思路考虑：由纬度位置可以推测到光热资源，由平原面积可以推测到耕地资源，由海陆位置和河湖布局可以推测出水资源)
【学生回答】美国本土大部分位于北纬30°-50°之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的一半;耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深入内陆，降水充沛;五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。
【教师总结】美国的农业高度发达，它生产的小麦、大豆、玉米、乳肉等农产品居世界前列，但受自然环境的影响许多热带农产品如咖啡、可可等却需要大量进口。
【问题】美国的热带农产品可以向附近哪个国家进口?
【学生回答】巴西。题目来源于考生回忆
2.美国农业分布及其特点
【活动】学生以地理小组的形式分组。读美国农业带分布图，思考讨论并回答问题。
【问题】
找出小麦带、玉米带和乳畜带，说说它们的分布有什么特点?
【学生活动】读图找出小麦带、玉米带、乳畜带，并回答问题。
【教师活动】美国农业带的分布说明了美国的农业分布具有地区专门化的特点，除了这一点之外，美国的农业还有生产专门化的特点，请同学们利用教材提供的资料说说对这一特点的理解?
【学生回答】美国农业生产的机械化程度很高，从耕种到灌溉、施肥、除草、收割、脱粒、储藏等基本上实施机械化生产。
【教师总结】美国作为农业大国，除了有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。
(三)巩固提高
【活动】全班学生分为AB两个大组，A组说说小麦区农业发展的有利条件。B组说说乳畜带农业发展的有利条件。
【教师示范】玉米带地处温带，这里地势平坦，土地肥沃，春夏气温较高，十分有利于玉米的生长。
(四)小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：美国农业虽然很发达，却十分依赖国际市场，并且在生产过程中还出现了很严重的环境问题，比如“黑风暴”，学生课后查找资料，解释黑风暴形成的原因，应该采取什么措施保护耕地?下节课分享。题目来源于考生回忆
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简述美国农业发展的有利条件。
2.请问你如何在地理课堂中应用创设情境式教学模式?
答案：
解析：
1、美国本土大部分位于北纬30°-50°之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的一半;耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深入内陆，降水充沛;五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。
2、在地理课堂中应用创设情境式教学模式，有利于激发学生学习的兴趣，能够让学生在生动具体的情境中主动参与地理学习活动。具体而言，我会这样创设各种有效情境：
第一，运用课堂实验，创设情境。在地理教学中，我会通过创设实验情境，以引起学生对学习的好奇心和求知欲。
第二，结合生活实际，创设情境。生活是最好的老师，在地理课堂中我会积极把生活中的情境运用于地理知识的教学中，从而帮助学生在掌握知识的同时，认识自然。
第三，利用多媒体，创设情境。多媒体展示有较强的直观性、形象性，对于一些难以用语言描述的画面，我会在地理教学中积极利用多媒体，通过视频播放、图片展示等手段，将学生带入生动具体的教学情境之中，以增强其学习的趣味性。
2、在地理课堂中应用创设情境式教学模式，有利于激发学生学习的兴趣，能够让学生在生动具体的情境中主动参与地理学习活动。具体而言，我会这样创设各种有效情境：
第一，运用课堂实验，创设情境。在地理教学中，我会通过创设实验情境，以引起学生对学习的好奇心和求知欲。
第二，结合生活实际，创设情境。生活是最好的老师，在地理课堂中我会积极把生活中的情境运用于地理知识的教学中，从而帮助学生在掌握知识的同时，认识自然。
第三，利用多媒体，创设情境。多媒体展示有较强的直观性、形象性，对于一些难以用语言描述的画面，我会在地理教学中积极利用多媒体，通过视频播放、图片展示等手段，将学生带入生动具体的教学情境之中，以增强其学习的趣味性。
第10题：
影响农业生产经营体制选择的因素有（）
- A、农业生产资料所有制
- B、农业生产的性质与特点
- C、农业劳动协作的特点
- D、农业机械化水平
- E、农业技术的发展
正确答案:A,B,C,D,E