中学教师资格证教育心理学(省考)
发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）A、变通性B、流畅性C、独创性D、独立性
题目
发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）
- A、变通性
- B、流畅性
- C、独创性
- D、独立性
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相似问题和答案
第1题：
发散性思维的三个特征是________、________和________。
正确答案：
【变通性、独创性、流畅性】
【变通性、独创性、流畅性】
第2题：
发散思维的主要特征有哪些?
正确答案：
发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个： (1)流畅性。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。
(2)变通性。灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。
(3)独创性。个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性
发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个： (1)流畅性。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。
(2)变通性。灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。
(3)独创性。个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性
第3题：
发散思维的三个特征是________、________和________。
正确答案：
变通性、独创性、流畅性
变通性、独创性、流畅性
第4题：
简述发散思维的特征。
答案：
解析：
发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个。
(1)流畅性，是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。个体对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的思维流畅性越高。一般认为小学阶段思维流畅性最高。
(2)变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
(3)独创性，指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。
(1)流畅性，是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。个体对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的思维流畅性越高。一般认为小学阶段思维流畅性最高。
(2)变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
(3)独创性，指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。
第5题：
下面对于发散思维与集中思维的关系认识正确的有()
A、发散思维是一种非逻辑思维，而集中思维是一种逻辑思维
B、发散思维和集中思维在思维过程中相辅相成，互相补充
C、发散思维与集中思维都是创造性思维不可或缺的
D、发散是为了集中，集中是发散的开始
E、发散思维与集中思维是辩证统一的
参考答案：ABCDE
第6题：
简述发散性思维的特征的因素?
正确答案：
（1）流通性
（2）变通性
（3）独特性
（1）流通性
（2）变通性
（3）独特性
第7题：
流畅性、变通性和独创性是()思维的三个维度。
A、发散思维
B、逻辑思维
C、横向思维
D、集中思维
正确答案:A
第8题：
发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？【 】
A．变通性
B．流畅性
C．独创性
D．独立性
正确答案：A
【A】[解析]发散性思维有下列三项特征：(1)变通性。指发散项目的范围或维度。(2)独创性。指发散的项目不为一般人所具有。(3)流畅性。指单位时间内发散项目的数量。
【A】[解析]发散性思维有下列三项特征：(1)变通性。指发散项目的范围或维度。(2)独创性。指发散的项目不为一般人所具有。(3)流畅性。指单位时间内发散项目的数量。
第9题：
发散思维训练包括()。
A.关于材料性能选择的发散思维训练
B.关于形态位置选择的发散思维训练
C.关于数量选择的发散思维训练
D.关于数量设计选择的发散思维训练
E.关于方式方法选择的发散思维训练
B.关于形态位置选择的发散思维训练
C.关于数量选择的发散思维训练
D.关于数量设计选择的发散思维训练
E.关于方式方法选择的发散思维训练
答案：A,B,C,E
解析：
发散思维训练 在训练时，要求对所遇到的问题，通过发散性的想象活动，将头脑中已有的表象和概念进行反复的重组、改造而产生大量的设想。对这些设想可以不去选择(选择是逻辑思维或收敛思维的事情)，只要全力以赴地发散就行。 (一)关于材料性能选择的发散思维训练 1．除了棉、毛、麻和人造纤维以外，还可以用什么材料做衣服，请尽量多地列举。 2．如果可以不计算成本，还可以用哪些材料做镜子? 3．要研制新的香皂，你可以设计出哪些香型? 4．你是否能设计出具有不同的优越性能的多种塑料? 5．你对电话机的铃声可以做哪些改变? (二)关于形态位置选择的发散思维 1．如果你是服装设计师，你将设计出哪些新颖的裤腿形状? 2．不考虑安装是否方便，画出你认为美观新奇的窗口形状。 3．你能设计出更漂亮新颖的伞的形状吗? 4．在超市里安装监视器，可以安装在哪些位置? 5．如果在自行车上装一个打气筒，可以装在哪些部位? (三)关于数量选择的发散思维 1．如果你是食品厂的设计师，你准备把饼干按怎样的分量进行包装? 2．你认为小轿车、面包车可以分别设计成哪些不同尺寸的车型? 3．两室一厅的房子(一厨一卫)，你可以设计出哪些户型? 4．请你设计出一些形状、大小不同的手表。 5．根据不同的年龄段，设计出不同大小的足球场(包括球门)。 (四)关于方式方法选择的发散思维 1．要调动学生学习的积极性，有哪些方式可以运用? 2．你如果设计一种新型的冰箱，在结构方式上可做哪些改变? 3．为了调动企业员工发明创造的积极性，可以采取哪些奖励办法? 4．要使冬天室内的温度达到20摄氏度，你有哪些取暖方法? 5．对一门课程来说，你认为可以有哪些考试方法? 6．除了现有的床垫，你还能设计出舒适而方便的床垫吗? 7．为了使全民增强环保意识，你可提出哪些好的宣传方式?
第10题：
发散项目的范围和维度属于发散思维的（ ）品质
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.社会性
B.变通性
C.独特性
D.社会性
答案：B
解析：
可以用发散思维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡量创造性的高低。流畅性是指单位时间内发散项目的数量。
正确答案B 1、流畅性是指单位时间内发散项目的数量。 2、变通性是发散项目的范围或者维度。《非常用途测验》可以测量 3、独特性是提出超乎寻常，独特新颖的见解，《命题测验》测量彭聃龄《普通心理学》第282页明确概念
正确答案B 1、流畅性是指单位时间内发散项目的数量。 2、变通性是发散项目的范围或者维度。《非常用途测验》可以测量 3、独特性是提出超乎寻常，独特新颖的见解，《命题测验》测量彭聃龄《普通心理学》第282页明确概念