教师如何在课堂实施中体现美术教学的特点?
第1题:
如何在课堂教学实施合作探究学习?
(一)合理分组
科学合理地分组是开展合作探究学习的基本前提。如何做到科学、合理,可以从以下几方面着手:
(1)组织调查。教师可以对学生的学习兴趣、学习态度、学习水平、性格特征及家庭情况等方面进行调查,以此全面深入了解学情,为合理分组奠定基础。
(2)搭配分组。根据学生的不同情况进行搭配、分组,可以采取同组异质或同组同质的方法。
(3)动态管理。不管是组长还是组员,都是不固定的,采取动态管理的方法,使每个人都有机会当组长。通过调整,扩大学生的接触面,有利于取长补短。
(二)具体指导
(1)倾听。训练学生善于倾听别人的发言,并敢于对有异议的问题进行争论。
(2)分工。要求学生进行合理角色分工,保证人人都有参与的机会。
(3)协调。指导学生如何协调小组内的学习关系,保证合作学习有序而高效。
(4)帮助。指导学生如何“互帮”和“辅导”,避免把答案直接告诉对方。
(5)评价。教会学生评价同伴的学习。
(三)参与调控
合作探究不仅指学生间的合作,教师参与探究也是一种重要形式。
(1)教师平等参与探究活动,随时了解学生的思维情况,进行有针对性的点拨、引导和评价。
(2)通过参与探究,教师能够及时发现设计的不足,进一步调整教学活动。
(3)教师参与探究可以有效地调动学生学习的积极性,加强教学活动的针对性。
(四)总结迁移
(1)探究学习过程中,要适时引导学生释疑总结,找出规律,归纳方法。
(2)学习的目的不止在于习得知识,更在于获得探究能力。而技能巩固与深化的过程也是迁移创新的过程。因此,教师要引导学生将已掌握的科学方法和探究能力运用到新的情境中。
略
第2题:
美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案,即教师对美术课堂教学的()、过程设计、教法实施等的设计方案。
第3题:
第4题:
根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求,教师要尽可能多地使用先进教学媒体,丰富课堂教学,体现现代化的教学
第5题:
教师如何在教学中加强课堂控制,保证正常的教学秩序?
第6题:
美术课堂教学的特点主要体现在哪几个方面
第7题:
实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来,美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面?
第8题:
第9题:
下列不属于美术素质教育要求的是()。
第10题:
如何在普通高中美术课堂教学中创设情境?