阅读文本材料和具体要求，完成问题。注释：①选自《岑参集校注》（上海古籍出版社1981年版）。唐玄宗天宝十三载（754），岑参任安西北节度判官，军府所在地轮台（现在新疆轮台），这首诗就写于此。②武判官：名不详。判官，官职名。唐代节度使等朝廷派出的持节大使，可委任幕僚协助判处公事，称判官，是节度使、观察使一类的僚属。③白草：西北的一种牧草，晒干后变白。④胡天：指塞北的天空。胡，古代汉民族对北方各民族的尊称。⑤珠帘：用珍珠串成或饰有珍珠的帘子。与下面的“罗幕”都属于美化的说法。⑥锦衾薄：丝绸的被子（因为寒冷）都

阅读文本材料和具体要求，完成问题。 注释：①选自《岑参集校注》（上海古籍出版社1981年版）。唐玄宗天宝十三载（754），岑参任安西北节度判官，军府所在地轮台（现在新疆轮台），这首诗就写于此。②武判官：名不详。判官，官职名。唐代节度使等朝廷派出的持节大使，可委任幕僚协助判处公事，称判官，是节度使、观察使一类的僚属。③白草： 西北的一种牧草，晒干后变白。④胡天：指塞北的天空。胡，古代汉民族对北方各民族的尊称。⑤珠帘：用珍珠串成或饰有珍珠的帘子。与下面的“罗幕”都属于美化的说法。⑥锦衾薄：丝绸的被子（因为寒冷）都显得单薄了。⑦角弓：两端用兽角装饰的硬弓。⑧瀚海：沙漠。⑨阑干：纵横交错的样子。⑩掣：拉，扯。 课文导语 本诗是盛唐时期边塞诗人岑参所作，诗中有传唱千古的咏雪名句，又有以雪衬情的万古佳言，那么，诗人是怎样刻画自己眼中的边塞雪中风光的呢？诗人又是怎样以雪景中衬托真挚情谊的呢？ 单元导语 本单元所选课文以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心情不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。 学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关规定 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 课后练习 《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首的异同。 学生情况 八年级，班级人数45人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。 1．本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。2．根据上述材料，确定本篇诗歌的教学目标并说明确定的依据。3．请为本篇诗歌的名句教学设计教学过程，并指明设计意图。