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以下哪个年龄最可能是处于人生高原期（）。A、38岁B、50岁C、57岁D、65岁
题目
以下哪个年龄最可能是处于人生高原期（）。
- A、38岁
- B、50岁
- C、57岁
- D、65岁
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相似问题和答案
第1题：
智力低下的诊断标准 ( )
A.发育年龄期内，智商60以下，个人生活能力正常，履行社会职责明显缺陷
B.发育年龄期内，智商60以下，个人 生活和履行社会职责明显缺陷
C.发育年龄期内，智商70以下，个人生活和履行社会职责明显缺陷
D.发育年龄期内，智商60以下，个人生活能力正常，履行社会职责明显缺陷
E.发育年龄期内，智商90以下，个人生活和履行社会职责明显缺陷
正确答案：C
第2题：
比照家庭生命周期，可以按年龄层把个人生命周期分为6个阶段。其中最重要的理财活动是收入增加、筹集退休金的时期是（??）。
A.稳定期
B.维持期
C.高原期
D.退休期
B.维持期
C.高原期
D.退休期
答案：B
解析：
探索期的理财活动是求学深造、提高收入；建立期的理财活动是银行贷款、购房；稳定期的理财活动是偿还房贷、筹教育金；维持期的理财活动是收入增加、筹退休金；高原期的理财活动是负担减轻、准备退休；退休期的理财活动是享受生活、规划遗产
第3题：
学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第__________个高峰期。
正确答案：
二
二
第4题：
按年龄层把个人生命周期比照家庭生命周期分为（ ）阶段。
A.探索期
B.建立期
C.稳定期
D.维持期
E.高原期和退休期
B.建立期
C.稳定期
D.维持期
E.高原期和退休期
答案：A,B,C,D,E
解析：
比照家庭生命周期，可以按年龄层把个人生命周期分为6个阶段：探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期和退休期。
第5题：
如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人？
答案：
解析：
【要点】(1)学生具有发展的可能性与可塑性。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
第6题：
个人生命周期包括（ ）
Ⅰ.探索期
Ⅱ.建立期
Ⅲ.成长期
Ⅳ.维持期
Ⅴ.高原期
Ⅰ.探索期
Ⅱ.建立期
Ⅲ.成长期
Ⅳ.维持期
Ⅴ.高原期
A.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ
B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ
C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ
D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ
B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ
C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ
D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ
答案：D
解析：
个人生命周期按年龄层可分为6个阶段，依次是探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期和退休期。C项属于家庭生命周期。
第7题：
老年人处于人生的最后一个阶段，老化主要表现在以下几个方面（ ）。
A.生理老化
B.心理老化
C.社会老化
D.年龄老化
B.心理老化
C.社会老化
D.年龄老化
答案：A,B,C
解析：
第8题：
我们按年龄层可以把个人生命周期比照家庭生命周期分为探索期、建立期、成长期、维持期、高原期、退休期6个阶段。()
参考答案：错误
第9题：
我们按年龄层可以把个人生命周期比照家庭生命周期分为( )6个阶段。
A.探索期、形成期、稳定期、维持期、高原期、退休期
B.探索期、建立期、稳定期、维持期、成熟期、退休期
C.探索期、建立期、成长期、维持期、高原期、退休期
D.探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期、退休期
B.探索期、建立期、稳定期、维持期、成熟期、退休期
C.探索期、建立期、成长期、维持期、高原期、退休期
D.探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期、退休期
答案：D
解析：
比照家庭生命周期，可以按年龄层把个人生命周期分为6个阶段，分别为探索期、建立期、稳定期、维持期、高原期和退休期。
第10题：
老年人处于人生的最后一个年龄阶段，其最显著的特点是( )。
A.老化
B.怀旧
C.无力感
D.孤独感
B.怀旧
C.无力感
D.孤独感
答案：A
解析：
老年人处于人生的最后一个年龄阶段，老化是其最显著的特点，主要表现在三个方面：生理老化、心理老化和社会角色变化。