企业信息管理师
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相似问题和答案
第1题：
信息技术与企业管理方法、企业管理技术相结合,产生了各种类型的制造业信息系统。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
简述信息技术对教育的影响。
答案：
解析：
信息技术对教育产生的影响是：
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
第3题：
企业组织变革是使用信息技术的必然结果,是企业管理者为了充分发挥信息技术的潜在功能而采取的一种衍生的管理行为。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错
第4题：
简述信息技术在企业管理中应用的意义。
正确答案: 企业信息化就是企业利用现代信息技术，通过对信息资源的不断深入开发和广泛利用，不断提高生产、经营、管理、决策的效率和效益，进而提高企业经济效益、增强企业竞争力的过程。目前企业信息化主要体现在以下三个领域。
1.企业生产过程的自动化、智能化
在现代化工业企业中，产品设计、生产控制、监测、处理环节都采用信息技术。在服务行业中，如商业企业应用的电子收款机（POS）和银行系统的自动取款机（ATM）、信用卡、智能信用卡等也属于此范畴。
2.企业管理决策的网络化、智能化
企业采用信息技术对管理信息进行自动化、智能化处理，使企业管理科学化和最佳化，如管理信息系统、办公自动化系统、决策支持系统、专家系统、经理信息系统等，都属于此范围。
以上两个方面的结合，组成计算机集成制造系统（Computer Integreted Manufacturing System，CIMS）。
3.企业商务活动的电子化
企业通过管理信息系统、电子数据交换、企业内部网（Intranet）、企业外部网（Extrnet）、因特网（Internet） 等，使企业商务运作实现交易无纸化、直接化，以达到降低交易成本，更快、更准确地传递信息，改善管理和服务水平的目的。
第5题：
简述信息技术对人类学习的影响。
答案：
解析：
【知识点】信息技术对人类的影响
(1)阅读方式的变革。
(2)写作方式的变革。
(3)计算方式的变革。
(4)教育时间的变革。
(5)参加制定学习计划与自主学习。
(6)教师变为学生顾问。
(1)阅读方式的变革。
(2)写作方式的变革。
(3)计算方式的变革。
(4)教育时间的变革。
(5)参加制定学习计划与自主学习。
(6)教师变为学生顾问。
第6题：
信息技术对教育的影响是巨大的，尤其第三次信息技术革命，即以_____和_____为标志的信息技术时代对教育的影响是根本性的。
正确答案：
计算机、网络技术
计算机、网络技术
第7题：
当代信息技术对教育产生了怎样的影响?
答案：
解析：
[参考答案]信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志。《教育规划纲要》确 定了加快信息化进程的战略目标，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基 本建成覆盖城乡各级各类高校的教育信息化体系。信息技术深刻地影响着教育教学活动。
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念。信息技术改变着人们关于知识的数量观念。 信息技术把图书馆微型化，将世界上无数的大型图书馆通过网络搬进电脑、搬进个人的家里。 个人之间在知识上的差距显得微不足道。信息技术改变着人们关于知识的质量观念。根据情 报专家的统计，二战以来，知识的陈旧周期不断缩短，进入20世纪90年代，每隔四年，就有 75％的知识被更新。
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。教育过程在本质上成为一种选择过 程，计算机和网络以及其他多媒体设备成为教育的中介，教师通过信息技术发送信息，学生 通过信息技术接受信息。这里教师的“发送”包括从声音、文字、图像、演示、讨论到模拟仿 真等多种形式；学生的“接受”包括不同程度、不同速度、不同时间、不同指向的主动选择，包 括生机、生生、师生的个别和群体的相互辩论。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定 活动的学校教育形式，将成为学生社会交往的形式，而知识的学习将让位给不受时间和地 域限制的信息技术。
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。首先，信息技术的 智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教育进度，确定相应的针对个人的评价标准， 实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。其次，信息技术实现了+人机互动模式， 可以根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。再 次，信息技术将促进师生关系的民主化。信息技术将使面对面的教学成为偶尔的情况，知识与 长者和德者完全分离，教育中无法避免的师生尊卑差异将完全可以避免，这将极大地促进师生 关系的民主化，有利于学生积极人格的养成。
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念。信息技术改变着人们关于知识的数量观念。 信息技术把图书馆微型化，将世界上无数的大型图书馆通过网络搬进电脑、搬进个人的家里。 个人之间在知识上的差距显得微不足道。信息技术改变着人们关于知识的质量观念。根据情 报专家的统计，二战以来，知识的陈旧周期不断缩短，进入20世纪90年代，每隔四年，就有 75％的知识被更新。
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。教育过程在本质上成为一种选择过 程，计算机和网络以及其他多媒体设备成为教育的中介，教师通过信息技术发送信息，学生 通过信息技术接受信息。这里教师的“发送”包括从声音、文字、图像、演示、讨论到模拟仿 真等多种形式；学生的“接受”包括不同程度、不同速度、不同时间、不同指向的主动选择，包 括生机、生生、师生的个别和群体的相互辩论。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定 活动的学校教育形式，将成为学生社会交往的形式，而知识的学习将让位给不受时间和地 域限制的信息技术。
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。首先，信息技术的 智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教育进度，确定相应的针对个人的评价标准， 实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。其次，信息技术实现了+人机互动模式， 可以根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。再 次，信息技术将促进师生关系的民主化。信息技术将使面对面的教学成为偶尔的情况，知识与 长者和德者完全分离，教育中无法避免的师生尊卑差异将完全可以避免，这将极大地促进师生 关系的民主化，有利于学生积极人格的养成。
第8题：
信息技术是企业管理的“放大器”,企业必须具备一定的条件才能保证信息技术和信息系统的成功应用。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
信息技术的发展和广泛应用，影响并改变着审计的范围、内容与方式、方法，推动了审计的发展，同时也对审计人员的思维方式和自身素质提出了更高的要求。试述信息技术对审计产生的影响。
请按以下层次论述：
请按以下层次论述：
（一）信息技术对审计业务范围和内容的影响
（二）信息技术对审计的方式、程序以及审计项目管理产生的影响
（三）信息技术发展对审计人员提出了哪些更高要求
（二）信息技术对审计的方式、程序以及审计项目管理产生的影响
（三）信息技术发展对审计人员提出了哪些更高要求
答案：
解析：
（一）信息技术的广泛应用扩大了审计的业务范围和内容
20世纪50年代以来，随着信息技术的快速发展，由计算机处理的业务范围不断扩大，通信技术广泛应用使得整个世界“变小”，不仅信息处理的速度加快，所有的信息使用者几乎要求获得实时的、可靠的信息，以便适应这个日新月异的社会环境。在这种情况下，作为产生伊始就以“提高信息可靠性”为使命的审计职业来说，面临着更大的社会需求。审计的业务范围和内容从传统的财务报表或其他管理方面的“有形”信息扩大到了信息处理系统的安全性、完整性及其内部控制等“无形”的技术领域。近年来开始的信息系统审计就是审计业务范围和内容发生变化的重要标志。
（二）信息技术的发展对审计的方式、程序以及审计项目的管理产生的影响审计的方式随着信息技术的广泛应用而不断发展变化。我们知道，传统审计的主要方式是手工查账。随着计算机在数据处理系统中应用范围的逐步扩大，审计人员欲对信息进行审查和评价，必须首先对信息系统进行审计，否则，无法实现对财务或非财务信息进行审查和评价，真正意义的信息系统审计出现了。随着电子商务的全球普及和通信技术的发展，许多业务的处理都是通过互联网实现的，联网审计成为审计的主要方式之一。
信息技术对审计的影响也体现在审计证据方面。传统的审计证据是“有形”的，是看得见，摸得着的，即使是储存在磁盘上的信息至少是“可读（可理解）”的。而信息技术条件下，很多审计证据都以数字形式通过计算机或网络进行存储和传输，可能是某一瞬间计算机或网络产生的操作记忆，是由特别的符号和代码组成的记录，这些电子证据不仅对于一般的审计人员“不可读（不可理解）”，而且需要专门的计算机取证技术进行分析才能取得。由于电子证据的特殊性，其获取、存储、传输和分析都需要特殊的技术手段和严格的程序，否则，难以保证证据的客观性、关联性和合法性。
由于审计内容和审计证据形式的变化，传统审计的程序必须做出相应的改变，否则难以实现审计目标。仅就调查了解内部控制一项来说，信息技术环境下内部控制的内容与传统内部控制的内容有很大不同，审计人员就必须采用不同的调查和了解内部控制的程序，对内部控制进行评价。
正是由于审计方式、方法、审计程序等方面的变化，审计项目的管理和质量控制的重点也随之发生变化。这些变化，迫切要求审计职业界及时出台相关的审计准则和指南，以规范审计人员的审计行为，提高审计质量，保证审计目标的实现。
（三）信息技术的发展和运用对审计人员素质提出了更高要求由于信息技术的发展和广泛运用，我们的被审计单位越来越多地依赖信息与通信技术进行业务处理，审计人员必须知道如何运用技术运行他们的业务并且达到单位目标，如果审计人员没有这种理解，他们就无法履行自己的职责。我国审计署在信息化建设之初就曾经提出，审计人员不掌握计算机技术，将失去审计的资格。开展信息系统审计也好，以联网方式进行审计也好，都需要审计人员至少了解和掌握一些必要的信息技术知识。除知识、技术方面的要求外，信息时代的审计人员还必须有更高的职业道德水平。
20世纪50年代以来，随着信息技术的快速发展，由计算机处理的业务范围不断扩大，通信技术广泛应用使得整个世界“变小”，不仅信息处理的速度加快，所有的信息使用者几乎要求获得实时的、可靠的信息，以便适应这个日新月异的社会环境。在这种情况下，作为产生伊始就以“提高信息可靠性”为使命的审计职业来说，面临着更大的社会需求。审计的业务范围和内容从传统的财务报表或其他管理方面的“有形”信息扩大到了信息处理系统的安全性、完整性及其内部控制等“无形”的技术领域。近年来开始的信息系统审计就是审计业务范围和内容发生变化的重要标志。
（二）信息技术的发展对审计的方式、程序以及审计项目的管理产生的影响审计的方式随着信息技术的广泛应用而不断发展变化。我们知道，传统审计的主要方式是手工查账。随着计算机在数据处理系统中应用范围的逐步扩大，审计人员欲对信息进行审查和评价，必须首先对信息系统进行审计，否则，无法实现对财务或非财务信息进行审查和评价，真正意义的信息系统审计出现了。随着电子商务的全球普及和通信技术的发展，许多业务的处理都是通过互联网实现的，联网审计成为审计的主要方式之一。
信息技术对审计的影响也体现在审计证据方面。传统的审计证据是“有形”的，是看得见，摸得着的，即使是储存在磁盘上的信息至少是“可读（可理解）”的。而信息技术条件下，很多审计证据都以数字形式通过计算机或网络进行存储和传输，可能是某一瞬间计算机或网络产生的操作记忆，是由特别的符号和代码组成的记录，这些电子证据不仅对于一般的审计人员“不可读（不可理解）”，而且需要专门的计算机取证技术进行分析才能取得。由于电子证据的特殊性，其获取、存储、传输和分析都需要特殊的技术手段和严格的程序，否则，难以保证证据的客观性、关联性和合法性。
由于审计内容和审计证据形式的变化，传统审计的程序必须做出相应的改变，否则难以实现审计目标。仅就调查了解内部控制一项来说，信息技术环境下内部控制的内容与传统内部控制的内容有很大不同，审计人员就必须采用不同的调查和了解内部控制的程序，对内部控制进行评价。
正是由于审计方式、方法、审计程序等方面的变化，审计项目的管理和质量控制的重点也随之发生变化。这些变化，迫切要求审计职业界及时出台相关的审计准则和指南，以规范审计人员的审计行为，提高审计质量，保证审计目标的实现。
（三）信息技术的发展和运用对审计人员素质提出了更高要求由于信息技术的发展和广泛运用，我们的被审计单位越来越多地依赖信息与通信技术进行业务处理，审计人员必须知道如何运用技术运行他们的业务并且达到单位目标，如果审计人员没有这种理解，他们就无法履行自己的职责。我国审计署在信息化建设之初就曾经提出，审计人员不掌握计算机技术，将失去审计的资格。开展信息系统审计也好，以联网方式进行审计也好，都需要审计人员至少了解和掌握一些必要的信息技术知识。除知识、技术方面的要求外，信息时代的审计人员还必须有更高的职业道德水平。
第10题：
我国企业利用信息技术实施企业管理变革的困难和解决的方法有哪些？
正确答案: （1）对信息技术应用投资有困难的企业，可通过分阶段实施，达到一定程度后，实施系统集成应用。
（2）要使信息技术应用达到预期效果，必须配合企业组织管理结构和管理方法的改变，建立一种适应网络管理的组织结构，但这种无形的转变对于企业尤其困难。
（3）企业所处的外部环境对信息技术应用的动力和效率有较大影响，可能会使企业难以下决心通过信息技术实施企业再造，所以，企业决策层必须把近期利益和长远利益战略结合起来考虑。
（4）信息技术应用必须结合员工利用信息技术技能的提高，否则利用效率会大打折扣。