行为分析师考试
一位新入职的行为分析师发现他所工作的学校尽管宣称提供的是行为分析服务，但是恰恰相反，真正的学校工作中几乎都是打着ABA的幌子开展其他没有循证实践支持的服务。行为分析师向老板劝谏无效后，计划向BACB提出投诉。行为分析师在给BACB的投诉要点中需注明该机构的什么问题？（）A、机构没有依据科学知识为客户提供服务。B、机构过度追求盈利，忽视了教学效果。C、机构的同事缺乏伦理文化。D、机构的管理混乱，需要组织行为管理学的介入
题目
一位新入职的行为分析师发现他所工作的学校尽管宣称提供的是行为分析服务，但是恰恰相反，真正的学校工作中几乎都是打着ABA的幌子开展其他没有循证实践支持的服务。行为分析师向老板劝谏无效后，计划向BACB提出投诉。行为分析师在给BACB的投诉要点中需注明该机构的什么问题？（）
- A、机构没有依据科学知识为客户提供服务。
- B、机构过度追求盈利，忽视了教学效果。
- C、机构的同事缺乏伦理文化。
- D、机构的管理混乱，需要组织行为管理学的介入
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
行为分析师对行为分析专业的伦理责任不体现在（）
- A、维护行为分析的价值观、伦理和原则
- B、传播行为分析
- C、向他人解释BACB的角色和作用
- D、使用医学手段干预行为
正确答案:D
第2题：
校长请学校的行为分析师为自己提供督导，这位行为分析师受聘于学校，主要负责教师的培训、教学质量监督。行为分析师拒绝了校长的邀请，因为这样做会陷入角色冲突。行为分析师的做法是否恰当？（）
- A、恰当，校长是行为分析师的上级，行为分析师不可以为自己的上级或老板提供督导。
- B、不恰当，行为分析师可以为同事提供督导，而且在一个学校，方便进行现场督导。
- C、不恰当，行为分析师有义务为同事提供帮助。
- D、恰当，行为分析师应该把正式工作和兼职工作分开。
正确答案:A
第3题：
一位自诩为行为分析师的教师在网上售卖咨询服务，家长需要先微信转账付费，再通过微信接受并回答家长的问题。这位教师的做法是否恰当？（）
- A、不恰当，应该先服务后买单。
- B、不恰当，应该将线上咨询改为线下咨询。
- C、恰当，因为教师不是行为分析师，不受伦理条例制约。
- D、不恰当，教师还没有对客户进行过观察，不能在没有评估和观察的基础上提供咨询建议。
正确答案:D
第4题：
在获得家长的同意后，行为分析师安抚了飞机上一位哭闹不止的儿童，然后还教会了家长使用口语来提出关于“抱抱”的要求，家长对此很感激，于是和行为分析师约定以后还要进行儿童教学的咨询。这么做（）
- A、不恰当，因为这样做可能会有招揽的嫌疑。
- B、合适，这是恰当的市场宣传行为。
- C、不合适，因为行为分析师不能在私人时间提供服务。
- D、是可接受的，行为分析师确实提升了该儿童的技能。
正确答案:A
第5题：
一位家长在等候区遇到行为分析师，过去他们并不相识，只是今天在医院就诊等候区遇到了。家长向行为分析师反馈自己的孩子在家庭环境下表现出了严重的自伤行为，这位家长过去没有行为分析的学习历史，学历背景和从业经验也没有和教育或行为分析相关的履历。行为分析师花了15分钟时间向家长介绍了一些FBA的评量方法并请家长先尝试在家长做一下，并记录数据，这么做有什么问题？（）
- A、行为分析师需要慎重提供咨询和建议，家长还不具备进行FBA的胜任力，这样做会给孩子带来严重的风险。
- B、行为分析师至少应该花费2个小时进行FBA的培训，才能请家长开始着手做。
- C、行为分析师应该向家长提议由自己直接入户进行干预。
- D、家长回去干预后，可能会缺乏监督而执行错误的程序，行为分析师最好提供一个示范或演练后，再请家长开始FBA的评量。
正确答案:A
第6题：
BACB对行为分析师的处罚包括（）
- A、给予警告
- B、限制从事某一类别的服务
- C、终止认证
- D、以上都包括
正确答案:D
第7题：
行为分析师获得了一所行为干预机构的邀请，拍摄了一则行为分析干预广告，获得了广告酬劳。广告不久后便刊登在当地的报纸上，报纸上没有说明这是付费广告，这么做（）
- A、是不允许的，行为分析师不可以为行为分析服务代言。
- B、是不允许的，行为分析师必须要在广告中标注这是一则付费广告。
- C、是不允许的，行为分析师不应该接受广告酬劳。
- D、是允许的，上述做法可以传播行为分析服务。
正确答案:B
第8题：
一位行为分析师发现他的同事未经家长同意和授权便肆意惩罚学生，例如让学生看着一个地方眼睛不许动，单脚罚站10分钟等。行为分析师立即向单位主管报告了同事的行径，并建议主管回看录像，召开会议正式讨论这个问题。这个行为分析师遵循了伦理的哪项核心原则？（）
- A、真诚
- B、不伤害
- C、追求卓越
- D、接受责任
正确答案:B
第9题：
一个学生在过去经常会出现逃避行为，逃避行为受关注功能所维持，在行为分析师介入干预计划后，逃避行为降到零，并且维持效果也很好。在一年之后，这名学生又出现了高频的自伤行为，在教师向行为分析师报告自伤行为可能也是受关注维持的，行为分析师计划再次使用之前的行为干预计划。这样做是否恰当？（）
- A、恰当，因为行为分析师对这名客户有过成功的干预经验。
- B、不恰当，因为现在的行为是自伤行为，行为形态发生了变化。
- C、恰当，因为教师每天接触学生，非常了解学生，教师的话具有说服力。
- D、不恰当，新的时间新的行为必须要重新进行功能性行为评估。
正确答案:A
第10题：
行为分析师在路过教室时发现他的同事小A正在体罚一名发展障碍儿童，小A正在拉扯这名儿童的耳朵，儿童看起来非常地害怕，但是没有喊叫。当行为分析师推开教室门时，小A解释道，说这名儿童耳朵痒痒，在帮孩子挠痒痒。当行为分析师走出教室躲在窗外观察时，小A又一次大力地拉扯儿童的耳朵。在这个例子中，（）
- A、行为分析师在未取得家长同意的情况下，不可以观察这名儿童和这名儿童的现场教学。
- B、行为分析师应该立即制止小A的行为，并将该行为上报至单位，收集相关材料，向BACB举证。
- C、行为分析师应该立即通知老板来现场观察，自己不宜出面。
- D、行为分析师应该先通知单位，联系该家长，向家长说明情况。
正确答案:B