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第1题:
下列符合二度Ⅰ型窦房阻滞的心电图特征的是
A、窦性PP间期逐渐延长,最后发生房搏脱漏
B、窦性PP间期逐渐缩短,最后发生房搏脱漏
C、P波脱漏后出现长PP间期,其长度等于任何两个短的PP间期之和
D、P波脱漏后出现长PP间期,其长度等于任何两个PP间期之和
E、P波脱漏后出现长PP间期,其长度等于其前连续两个PP间期之和
第2题:
若有定义和语句: int**pp,*p, a=20,b=1O; pp=&p; p=&a; p=&b; printf ("%d,%d\n",*p,**pp); 则输出结果是( )。
A.20,10
B.20,20
C.10,20
D.10,10
第3题:
下列各项中可以判断项目基本具备财务可行性的是( )。
A.NPV>0,PP<n/2,PP'<p/2,ROI>i
B.NPV>0,PP>n/2,pp'>P/2,ROI<i
C.NPV<0,PP>n/2,pp'>P/2,ROI<i
D.NPV<0,PP<n/2,pp'<P/2,ROI<i
第4题:
下列各项中可以判断项目基本具备财务可行性酌是( )。
A.NPV1t;0,PP1t;n/2,PP'1t;P/2,RO1%iC
B.NPV>0,PP%n/2,PP'P/2,ROI>iC
C.NPV>0,PP>n/2,PP'>P/2,ROI1t;t
D.NPV1t;0,PP>n/2,PP'>P/2,ROI1t;iC
第5题:
下列程序段的输出结果是______。 int **pp,*p; int a=10,b=20; p=&a; pp=&p; p=&b; printf("%d,%d\n",*p,**pp);
A.10,20
B.10,10
C.20,20
D.20,10
第6题:
有如下程序段: int a[10],*p[3],**pp,i; for(i=0;i<3:i++) p[i]=&a[i*4); pp=p; 则正确表示数组a元素的表达式是 ______。
A.pp
B.a[10]
C.p[3]
D.*(*(p+2))
第7题:
下列各项中可以判断项目基本具备财务可行性的是( )。
A.NPV<0,PP<n/2,PP'<P/2,ROI<ic
B.NPV>0,PP<n/2,PP'<P/2,R01>ic
C.NPV>0,PP>n/2,PP'>P/2,ROI<ic
D.NPV<0,PP>n/2,PP'>P/2,ROI<ic
第8题:
学生是学习的( )</P>
<P> A、主体</P>
<P> B、客体</P>
<P> C、媒体</P>
<P> D、手段</P>
主体
答案:A
不学不知道,一学开了窍!这就应了一句俗言:不看不比,沾沾自喜,一看一比,相差万里。通过观摩学习,我的最大体会是,只有学生才是永远的学习主体。过去那种“满堂灌”的教学方法已经不适应现代教学需要,教师的主要任务是激发学生持久的学习动力,培养学生自主学习的兴趣,引导学生掌握正确有效的学习方法,帮助学生解决学习过程中的重点难点问题。
第9题:
若有定义和语句:
int**pp,*p,a=20,b=10;
pp=&p;p=&a;p=&b;printf("%d,%d\n",*p,**pp);
则输出结果是( )。
A.20,10
B.20,20
C.10,20
D.10,10
第10题:
设有定义:int a,*p=&a,* *pp=&p;,则与a=100;等价的语句为( )
A.**p=100;
B.**pp=100;
C.&*p=100;
D.*pp=10;