工学
单选题如果一个班能有多名学生，而一个班的任课教师有多个，则教师与学生两个实体之间的关系属于（）A 一对一联系B 一对二联系C 多对多联系D 一对多联系
题目
一对一联系
一对二联系
多对多联系
一对多联系
相似问题和答案
第1题：
如果一个工人可管理多个设备，而一个设备只被一个工人管理，则实体“工人”与实体“设备”之间存在___关系。
工人和设备之间是一对多关系。
第2题：
如果一个班只能有一个班长，而且一个班长不能同时担任其他班的班长，班级和班长两个实体之间的关系属于（ ）
A．一对一联系
B．一对二联系
C．多对多联系
D．一对多联系
两个实体间的联系可以归纳为3种类型：
一对一联系：一对一的联系表现为主表中的每一条记录只与相关表中的一条记录相关联。
一对多联系：一对多的联系表现为主表中的每一条记录与相关表中的多条记录相关联。
多对多联系：多对多的联系表现为一个表中的多个记录在相关表中同样有多个记录其匹配。
第3题：
第4题：
设有部门和职员两个实体，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员，则部门与职员实体之间的关系类型是A) m：n B）1：m C）m：k D) 1：1
本题目考查考生对实体之间关系的掌握，属于常考题。实体之间的关系共分为三种：一对一关系、一对多关系、多对多关系。如何区分实体之间的关系是属于哪种，最关键的方法就是从实体之间的关系出发，分析清楚两个实体之间的对应关系，从而得出结论。本题中的两个实体分别为部门和职员，从题干中的描述可以看出，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员，这正是一对多关系，一对多关系可以用符号写成1:m的形式，因此可以得出答案为选项B。
第5题：
某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：
学生(学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)
课程(课程号，课程名)
教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)
如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个(16)的联系，所以(17)。又由于教师和课程之间是一个(18)的联系，所以(19)。
A．1对1
B．1对多
C．多对1
D．多对多
解析：本题考查关系模式和E-R图的概念和性质。试题(16)的正确答案为D，试题(17)，的正确答案为D。因为根据题意，一个学生可以选修多门课程，但一门课程可以有多个学生选修，所以学生和课程之间是一个多对多的联系，需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和学号。试题(18)的正确答案为C。试题(19)的正确答案为B。因为根据题意，一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授，所以教师和课程之间是一个多对1的联系，故不需要增加一个新的关系模式，只需要将课程号插入教师关系模式。
第6题：
大学中每个年级有多个班，每个班有多名学生，则实体班级和实体学生之间的联系是()。
A.一对多
B.一对一
C.多对一
D.多对多
第7题：
● 某学校有多个班，每个班有多名学生但只能有一个班长，那么班长与学生这两 个实体之间的关系是 （57） 。
（57）A.1：1 B．1：n C．n：1 D．m：n
第8题：
（ 10 ）设有学生和班级两个实体，每个学生只能属于一个班级，一个班级可以有多名学生 ，则学生和班级实体之间的联系类型是 【 10 】 。
第9题：
A、一对一联系
B、一对二联系
C、多对多联系
D、一对多联系
第10题：
某学校有多个班级，每个班级有多名学生但只能有一个班长，那么班长与学生这两个实体之间的关系是(57)。
A．1:1
B．1:n
C．n:1
D．m:n
解析：在信息世界中客观事物称为实体，它是现实世界中任何可区分、可识别的事物。实体可以是具体的人或物，也可以是抽象的概念。实体具有许多特性，实体所具有的特性称为属性。一个实体可用若干属性来刻画。每个属性都有特定的取值范围(即值域)，值域的类型可以是整数型、实数型和字符型等。性质相同的同类实体的集合称为实体集。客观事物之间的关系即是信息世界中实体之间的联系。常见的实体联系有3种：一对一联系(1:1)、一对多联系(1:n)和多对多(m:n)联系。本试题中，班长与学生的关系是一对多(1:n)联系，即一个班长对应多个学生，而某个班级的每个学生只对应一个班长。