工学
问答题如何全面正确理解运输安全与效率和效益的关系？
题目
问答题
如何全面正确理解运输安全与效率和效益的关系？
参考答案和解析
正确答案：
安全、效率、效益三者紧密相关，高度统一，安全的目的是提高运输生产和效益，没有安全就没有效率和效益；安全生产水平决定了效率和效益水平，安全生产不仅创造了积极的经济效益，而且大大减少了直接和间接的经济损失；提高了运输生产效率和效益，对安全生产提出了更高的要求，也对安全生产提供了更为可靠的物质保证。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
地质勘探单位的所有生产经营单位都应遵守《中华人民共和国安全生产法》，正确处理 （）的关系。
- A、 安全与效率
- B、 安全与效益
- C、 安全与生产、安全生产与效益
- D、 安全与效益、安全与效率
正确答案:C
第2题：
如何正确理解采访报道与政策宣传的关系？
正确答案: 记者在采写实践中，除了掌握新闻价值标准外，还应牢牢掌握宣传政策标准。宣传政策，中外都有，只不过形式内容有所不同。遵循党一贯的宣传政策和宣传纪律，记者在政策思考方面，应认真注意如下问题：一，与党中央的思想政治路线保持一致，坚持四项基本原则，无条件地宣传党的路线和政策。这是无产阶级宣传的党性原则。二，要从党和人民的长远利益、根本利益考虑。对党的事业负责和对人民负责是一致的，这就需要有长远观念与全面观念。三，新闻报道要坚持唯物辩证法，防止片面性、表现性和绝对化，防止唯心主义和形而上学的思想观点和方法。此外，宣传纪律中还有新闻要考虑报道后的影响和遵守保密规定等原则。
第3题：
如何正确理解党内民主与党内集中的辩证关系?
正确答案：
答：(1)党内民主是党内集中的基础。没有民主就没有集中。只有充分发扬民主，才能实现正确的集中。集中离开了民主这个前提和基础，就会变成独断专行，形成的决议和决定会带有许多主观主义的因素，给工作带来失误，挫伤群众的积极性。
(2)党内集中是党内民主的指导和归宿。没有正确集中的领导，就没有真正的民主。因为没有集中的指导，民主就没有正确的方向。集中是民主自身的要求，是实行民主的保证和指导，又是民主的归宿。
(3)党内民主作为基础和前提，必须决定、制约党内集中，并通过集中来反映自己的存在。民主是集中的前提，没有真正的民主，也就没有正确的集中。有民主就会有集中，而有集中未必有民主，民主发展得越好，越可能形成正确的集中。
答：(1)党内民主是党内集中的基础。没有民主就没有集中。只有充分发扬民主，才能实现正确的集中。集中离开了民主这个前提和基础，就会变成独断专行，形成的决议和决定会带有许多主观主义的因素，给工作带来失误，挫伤群众的积极性。
(2)党内集中是党内民主的指导和归宿。没有正确集中的领导，就没有真正的民主。因为没有集中的指导，民主就没有正确的方向。集中是民主自身的要求，是实行民主的保证和指导，又是民主的归宿。
(3)党内民主作为基础和前提，必须决定、制约党内集中，并通过集中来反映自己的存在。民主是集中的前提，没有真正的民主，也就没有正确的集中。有民主就会有集中，而有集中未必有民主，民主发展得越好，越可能形成正确的集中。
第4题：
论述铁路运输安全与效率、效益的辩证关系。
正确答案:牢固树立“安全第一”的思想是正确处理安全与效率、效益关系的根本保证。运输生产的目地是不断满足国民经济发展和人民生活提高的需求，安全不稳定或效率低下都不能实现“人民铁路为人民”的宗旨。应力求达到安全与效益的辩证统一。铁路运输企业具有公益企业的性质。公益企业最主要的特点是它的一切生产和经济活动，首先考虑社会效益，然后才是它自身的经济效益。由此可见，铁路运输企业从国家、人民和切身利益发展。需要不断提高运输效率和经济效益，以获得社会效益和自身持续发展的条件。但是安全状况不好，运输生产效率就失去了原有的意义；生产效率不高，运输安全的根本目的也难以达到，只有在安全的基础上提高效率，才能使社会效益和经济效益两全其美成为现实；“安全第一”的意义和作用也真正落到实处。因此，安全是运输生产效率和效益的前提和保证，有了安全，运输生产才能有序进行，才会带来效率和效益。
第5题：
如何正确理解和把握工作终结与工作票终结的关系？
正确答案: 工作全部完毕后，工作负责人应对现场先做周密的检查，撤离全体工作人员，并会同值班员（工作许可人）共同对设备状况，现场清洁卫生以及有无遗留物体等进行检查，然后双方在工作票上签字，表示工作终结。对第二种工作票也表示工作票终结。但对第一种工作票的工作来说，这并不是工作票的终结，而工作票的终结应是值班员拆除工作票中所指的工作地点中全部地线并经值班负责人签名后，工作票方可告终结。
第6题：
如何正确处理安全生产和经济效益的关系。
正确答案:事故预防的目的就是要确保国家和人民的生命财产安全，保证生产的安全。实践告诉我们发生事故就是没处理好安全生产和经济效益的关系，违背经济规律，重视生产轻视安全。因此，当两者发生矛盾时要权衡利弊，作出决策，做到即安全生产又要有最大的经济效益。要坚持长期设想与短期问题考虑相结合。要有长期设想规划，作长期的努力，又要在短期内解决问题，拿出具体办法措施。要坚全面预防和处理具体问题相结合的办法，两者不可偏废一方。全面预防是对具体问题处理的基础，具体问题不能及时得到解决，也就达不到全面预防。要坚持安全性和经济性相结合。安全生产对国家经济建设有着保障促进作用，经济发展离不开安全的生产的环境和秩序。在处理两者关系中，不能急功近利，局部眼前利益要服从全局长远利益，对国家和人民的生命财产负责。坚持科学的预测和安全评估，为选择预防措施，作出正确决策提供条件。要做出多种方案供决策选择，使方案便于比较、权衡作出正确的决策选择。
第7题：
必须正确处理安全与效率、效益的关系。在安全与效率、效益发生矛盾时，把（）放在首位。
- A、销量
- B、效益
- C、安全
- D、生产
正确答案:C
第8题：
如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？
答案：
解析：
掌握知识和发展能力的关系一直是教学理论和实践的一个重要问题。在教育史上表现为实质教育与形式教育之争。正确认识和处理二者之间的关系，对于深化教学改革、指导教学实践都是非常重要的。 (1)能力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展，二者互为条件。 (2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力和能力。 通过传授知识来发展学生的智力是教学的一个重要任务。但知识不等于智力，所谓的“高分低能”现象就是明证。因而，在教学中，不仅要教给学生系统的知识，还要引导学生掌握学科的基本结构，启发学生了解知识掌握的过程，学会获得知识的方法，能够创造性地运用知识来解决理论和实际问题，促使学生的智力获得高水平的发展。 (3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的倾向。 在教育史上，教学中应如何处理二者之间的关系，实质教育论者与形式教育论者之间有过长期的论争。实质教育论以斯宾塞为代表，强调教学应传授给学生实用的科学的知识，在课程上要求以自然科学和应用技术为主。形式教育论以洛克为代表，强调教学的目的是培养心理能力，重视教材的训练价值，课程上主要学习拉丁语、数学、逻辑及有关人文学科。两种论证的偏颇之处是显而易见的。正因如此，现代的许多教育理论家都致力于把知识和能力统一起来，如杜威、维果茨基等人都做了有益的探索。
第9题：
如何正确理解经济效益的含义？
正确答案: 1.将经济方案获得的劳动成果与劳动消耗联系起来进行比较。
2.技术方案实施以后的劳动成果必须是有效的。
3.技术方案实施过程中的劳动过程中的劳动消耗是指劳动消耗的全部人力、物力、财力，包括直接劳动消耗、劳动占用、间接劳动消耗。
第10题：
如何全面、正确理解“财务”与“会计”的关系？
正确答案:区别：
1.概念不同财务是在一定的整体目标下，关于资产的购置，投资，融资和管理的决策体系。会计是以货币为主要计量单位，采用专门方法对单位经济活动进行完整，连续，系统地核算和监督，通过对交易或事项确认，计量，记录，报告，并提供有关单位财务状况，经营成果和先进流量等信息资料的一种经济管理活动。
2.职能作用不同会计的基本职能是核算和监督，侧重于对资金的反映和监督。财务的基本职能是预测，决策，计划和控制，侧重于对资金的组织，运用和管理。
3.依据不同会计核算的依据是国家的统一会计制度，具体会计政策，会计估计的选用由企业根据国家统一会计政策，结合企业实际情况选定的。财务管理的依据则是在国家曾策法律允许的范围内，根据惯例当局的意图，单位制定内部财务管理办法，享有独立的理财自主权和自主决策权。
4.面向的时间范围不同会计是面向过去的，必须以过去的交易或事项为依据，是对过去的交易或事项进行确认和记录。财务是注重未来，是基于一定的假设条件，在对历史资料和现实状况进行分析以及对未来情况预测和判断的基础上，侧重对未来的预测和对策。
5.目的和结论不同
6.影响其结果因素不同
7.分类不同
联系：
1.两者都为特定对象服务的
2.会计是财务的基础，财务离不开会计
3.财务与会计在机构和岗位设置上有交叉现象。