CMS专题
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
教学《林黛玉进贾府》教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象。”下列教学环节与这一教学目标相吻合的是（ ）。
A.了解《红楼梦》的创作背景
B.介绍出场人物之间的关系
C.感受王熙凤鲜明的个性特征
D.体会作者的小说创作风格
B.介绍出场人物之间的关系
C.感受王熙凤鲜明的个性特征
D.体会作者的小说创作风格
答案：C
解析：
知识点:教学目标相关内容。题干要求提出“品味小说语言”目标在于对小说文本进行了解。通过对王熙凤个性特征的把握能够深入文本，从字里行间进行文本品读，能够品味出文章的语言风格，符合教学目标要求。C项正确。
A项：了解创作背景属于基础性目标要求，无法达成对小说语言的品味。与题干不符，排除。
B项：“介绍出场人物之间的关系”能够理清作品的内容，只是对结构进行梳理，没有涉及对语言的把握。与题干不符，排除。
D项：“体会作者的小说创作风格”与该教师的教学目标无关。与题干不符，排除。
A项：了解创作背景属于基础性目标要求，无法达成对小说语言的品味。与题干不符，排除。
B项：“介绍出场人物之间的关系”能够理清作品的内容，只是对结构进行梳理，没有涉及对语言的把握。与题干不符，排除。
D项：“体会作者的小说创作风格”与该教师的教学目标无关。与题干不符，排除。
第2题：
《红楼梦》中作者是怎样通过冷子兴、林黛玉、刘姥姥来介绍贾府的？
正确答案: 冷子兴以演说形式介绍贾府（虚写），林黛玉和刘姥姥进贾府见证了贾府的人情冷暖、兴盛衰败（实写）；冷子兴是官场的视角，林黛玉是知识女性的视角，刘姥姥是乡野村妇的视角。
第3题：
《红楼梦》第四十一回中,刘姥姥是第一次来贾府走亲戚。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错
第4题：
（）刘姥姥为何会将八哥误识为黑老鸹子？
- A、刘姥姥对这种乌鸦的长相与八哥混淆了
- B、刘姥姥分不清八哥、乌鸦与鹦鹉三者之间的差别
- C、刘姥姥酒喝多了，确实眼花了，将贾府的八哥误认为是乌鸦
- D、刘姥姥为博得贾府太太小姐开心，故意将八哥误作乌鸦，是打秋风的惯用手法
正确答案:D
第5题：
“势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。”诗中说到的两个人是（）
- A、刘姥姥、巧姐
- B、刘姥姥、王熙凤
- C、贾雨村、贾惜春
- D、贾雨村、林黛玉
正确答案:A
第6题：
《红楼梦》借冷子兴之口介绍贾府，通过黛玉初进荣国府和刘姥姥的感受，写荣国府的繁华气象。这种方法是（）。
A外视点
B皴染法
C全能叙事
D平铺直叙
B
小说对场面中的景物、人物乃至事件的叙述，不是采用全能叙事，而多半是借助于内视点，运用限知叙事的方式，这即是脂砚斋所谓的“皴染法”。比如，借冷子兴之口介绍贾府，通过黛玉初进荣国府和刘姥姥的感受，写荣国府的繁华气象，这既避免了行文的呆板，又使得故事在生活之中，具有原生态性，有一种流动感。
第7题：
曹雪芹，清代著名作家、诗人。代表作《红楼梦》又名《石头记》，《林黛玉进贾府》一文的线索人物是（）。
正确答案:林黛玉
第8题：
《红楼梦》第三回,林黛玉进贾府,凤姐出场时“人未到,声先闻”。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
第9题：
《红楼梦》第三回浓墨重彩地描写了贾府的主要人物，是通过谁到贾府来介绍的：（）
- A、薛宝钗
- B、林黛玉
- C、史湘云
- D、妙玉
正确答案:B
第10题：
《红楼梦》第一百十三回，刘姥姥第三次进荣国府，见证了贾府的衰亡。请你简述刘姥姥第三次进荣国府的主要故事情节，以及她在全书中的作用。
正确答案: 刘姥姥第三次进荣国府时，贾府的老祖宗贾母已死，凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女托付给刘姥姥。
刘姥姥在全书中的作用有两个：一是在结构上的贯穿作用。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后一以贯之。她一进荣国府，作为故事的开端；二进荣国府，则深入其中，引出贾府衣食住行方方面面；三进荣国府，搭救巧姐，以报当年救济之恩，同时亲眼目睹贾府的衰败。二是在意义上的象征作用。她代表着一种艰难却也自给自足的平民世界，这种生活对贵族之家的浮华奢靡是有新鲜感的。刘姥姥的到来，使贾母感受到一种遥远的真挚的情感，使贵族小姐们感受到了一种返璞归真的乐趣。