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问答题结合我国教育法学的发展及现状,谈谈你对我国教育法学发展趋势的看法。

题目
问答题
结合我国教育法学的发展及现状,谈谈你对我国教育法学发展趋势的看法。
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相似问题和答案

第1题:

结合当前教育改革实际和我国教育目的的规定,试述全面发展与培养学生独立个性的关系;并根据你的认识,谈谈对培养学生独立个性的看法.


正确答案:
建国以来,我国教育目的的表述虽几经变换,但教育目的基本精神是一致的,总的来说,包括这样几个基本点:培养“劳动者”,或“社会主义建设人才”;要求全面发展;具有独立个性.教育目的所规定的我国教育所要培养的“劳动者”或“建设人才”是全面发展的,具有独立个性的,二者并不互相排斥.所谓“全面发展”,说的是受教育者个体必须在体、智、德、美诸方面都得到发展,不可或缺,即个性的全面发展;所谓“独立个性”,说的是体、智、德、美等素质在受教育者个体身上的特殊组合,不可一律化,即全面发展的个性.二者的关系是辩证统一的关系.
事实上,全面发展在不同的受教育者个体身上必然会有不同的组合,呈现出不同的个人特点,而不会是千人一面.受教育者是社会的现实的人,不同的受教育者在社会生活中处于不同的境地,扮演不同的角色,有不同的经历与经验和不同的智慧品质、兴趣爱好、价值观念、人生追求,对教育也会有不同的态度和选择.因此,全面发展不能不是个人的全面发展;全面发展的过程,不能不是个人的个性形成过程.培养受教育者的独立个性,也就是说要使受教育者的个性自由发展,增强受教育者的主体意识,形成受教育者的开拓精神、创造才能,提高受教育者的个人价值.
一个追求主宰自己的人,才能富有理想,懂得自尊、自立、自强、自制,对自己的言行负责;才能具有对社会、对人类的使命感,充分实现自我价值;才能“己所不欲,勿施于人.”尊重他人的人格和意见,善于同他人平等相处、合作共事.一个具有开拓精神、创造才能的人,才能不囿于传统、安于现状,不盲目从众、唯上、唯书;才能面向未来,求实务实,勇于进取,乐于改革,欢迎新事物、新观念,充分发挥自己的潜能,并尊重他人的劳动、贡献,注重效率、效益;才能目标明确,思路开阔,想象丰富,兴趣广泛,善于调整自己的知识结构、思维方式、行为方式,表现出较强的应变能力和适应力;才能对自己的力量和他人的力量充满信心.
这些都是一个现代人必需具备的品质.我国教育也应当把培养这些品质作为自己的目的.必须指出,我们所说的独立个性是全面发展的独立个性,所说的个性化是与社会同向的个性化,所说的自由发展是与社会同向的自由发展.我们并不赞成与社会利益、社会秩序背道而驰,为所欲为的个性.现实中,在某些受教育者身上,的确存在与社会发展需要逆向或异轨的个性化要求.对于这种所谓的个性化或自由发展,必须加以教育、约束,使其回到教育目的所要求的轨道上来.

第2题:

结合我国现行教育方针的表述,就我国当前教育实际在教育方针贯彻执行上所存在的问题谈谈你的看法。


参考答案:教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现实教育对教育方针的背离表现主要有:一是背离了教育的公平性;二是背离了德智体全面发展的素质要求;三是背离了培养人的基本途径。当前教育中诸多主要问题的根源就是对教育方针的背离。如封闭教育,背离了教育同生产劳动相结合的人的培养途径;对人的素质的片面培养,背离了教育方针对人的素质的全面性要求;教育实际对教育途径与人的素质结构的背离必然导致教育结果的背离。

第3题:

结合外国及港台秘书工作的发展趋势谈谈你对未来秘书工作的看法。


正确答案:
结合外国及港台秘书工作普遍化、进化、现代化及妇女化的特点,谈自己对未来秘书工作的看法。

第4题:

结合今天我国基础教育的实际,论述你对素质教育的看法。


答案:
解析:
素质教育是20世纪80年代中期产生的与应试教育相对应的一个概念。应试教育片面强调智育,而忽视德育、体育、美育以及劳动教育;素质教育则是以面向21世纪中国经济及社会发展需要为依据,以提高全体国民的素质为目标,重视德、智、体、美、劳诸方面的全面和谐发展。素质教育与基础教育、全面发展密切相关,基础教育是素质教育可以依托的起步阶段,而全面发展是素质教育的诉求。基础教育是国民素质教育的奠基工程,具有鲜明的基础性、相对稳定性,也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的基本特征。(1)素质教育是一种着眼于发展、着力于打基础的教育,其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。这里的“基础”内涵十分丰富,包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质在内的广泛而全面的基础。(2)人的素质是一种“以先天禀赋为基础,在教育和环境影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织要素的总和”。而素质教育凭借着人类历史上积累起来的优秀文化成果来形成学生的全面素质,发展学生健康的个性,必然要求教育的目标、内容、方式等相对保持稳定。(3)人的素质既有相对稳定性,也有时代性:因而要求学校教育在保持相对稳定的基础上,根据时代发展和社会需要,适当吸纳最新科技、文化成果,调整、充实和完善教育目的、内容和方法,以适应现代社会和未来世界多方面的挑战:因为素质教育较好地体现了基础教育的基本特征,因此,素质教育是一种高层次的基础教育。素质教育的全面实施,使基础教育返璞归真,重新成为真正意义上的基础教育。长期以来,基础教育在片面追求升学率的严重干扰下,已异化为应试教育。这种异化使基础教育的本质属性和基本特征逐步被扭曲,背离了教育教学的基本规律,在一定程度上破坏了教育、教学秩序和规范,导致了学生素质的片面发展或畸形发展。因此,基础教育由应试教育向素质教育的转移是历史赋予的重任。而转移的过程,实质上也就是基础教育回归自身、重新定位、寻求自身本质属性和基本特征的过程。

第5题:

我国的法学教育分为普通法学教育和成人法学教育两类。()


参考答案:正确

第6题:

结合实际谈谈我国物业管理的现状与发展趋势。


参考答案:我国物业管理的现状是物业管理全面发展,各地区各行业全面推行专业化市场化的物业管理机制.行业发展初具规模,从业企业及人数迅猛增加;管理领域逐步扩大,覆盖各地区各行业;市场机制全面建立,企业基本实现盈亏平衡;法制环境不断改善.我国物业管理发展趋势:城市化进程加快,物业开发规模持续增长,管理市场庞大,房管体制的进一步改革,将使物业管理的领域进一步扩大,物业寿命延长,经营管理年限变长.

第7题:

从形式上我国的法学教育分为()和()两类。

A、普通法学教育

B、中等专科教育

C、本科教育

D、研究生教育

E、成人法学教育


参考答案:AE

第8题:

结合所学的教育学知识,谈谈你对学校教育环境的看法。


正确答案:
答:(1)校园文化建设:学校是一种特别的社会环境,它用专门的设备来教育孩子。学校的设备影响学生的学习成绩和学习风气;校风是校内大多数人的一种习惯势力,可以分为积极的、消极的两种。它是影响学校师生一个极其重要因素。校风中的学风和教风是中心,培养和形成良好的校风,关键又在领导的作风。(2)课堂内的环境:教室中的环境优劣,对心理气氛的影响作用很值得重视。课堂中的气氛是由人际环境和物质环境的交互作用而形成的一种状态;(3)微观环境的影响:同伴影响,花盆效应,教师的期待效应。

第9题:

由英才教育向大众教育转化已成为高等教育发展趋势,请联系实际谈谈你对我国高等教育大众化的认识。


答案:
解析:
英才教育和大众教育,并不是‘非此即彼’的关系,大众高等教育简短也包含了一定数量的英才教育,两者朝着不同方向发展,都是‘科教兴国’战略必要的组成部分。首先:英才教育与大众教育并举是有其特点决定的,英才教育与大众教育的标准不一样,大众教育面向大多数资质一般的学生,可以提高全民族的素质,英才教育是面向少数具有极佳天赋和潜质的学生,目的是让这些更容易成才的人尽早成为高水平人才。其次:英才教育和大众教育是世界教育发展的普遍趋势,大众化和普及化的高等教育不是英才教育的天敌,英才教育过去主要是在大学中实现的,现在大学只

第10题:

我国教育电视传播现状与发展趋势?
现状分析:
(1)资金投入不足;
(2)栏目信息量小;
(3)内容和形式过于严肃;
(4)忽视科学精神的培养;
(5)表示不够通俗;
(6)市场体制上未形成;
发展趋势:
(1)加强教育电视节目的播出力度;
(2)强化节目受众的主体地位;
(3)增强节目表现方式的灵活性和多样性;
(4)注重科学思想、科学精神和科学方法的传播;
(5)更积极主动的走向市场。