问答题试述蒙台梭利的敏感期分为哪几种？

答：蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她于l907年创办了“儿童之家”，进行了举世闻名的“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童”的教育实验，创造了教育的奇迹。
1909年发表了代表作《蒙台梭利教育法》。蒙台梭利教育法的基本内容是：
(1)教育目标(2分)
蒙台梭利认为教育的直接目的(帮助儿童形成健全的人格)和最终目的(建设理想的和平社会)，是相互关联、不可分割的。(1分)
(2)教育内容。(2分)
蒙台梭利研究设计了五大领域的教育内容：
①日常生活练习：从事生活的初步动作练习；照顾自己的动作练习；管理家务的工作等。(1分)
②感觉教育：主要包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类。(1分)
③语言教育：主要包括读的教育和写的教育。(1分)
④数学教育。(1分)
⑤文化科学教育：主要包括简单的历史、地理、动物、植物等几个方面。(1分)
(3)蒙台梭利教育的方法
蒙台梭利教育法包括三个要素：
①有准备的环境(这是蒙台梭利教育方案的基础，要求符合以下几个条件：秩序；自
由；真实与自然；美感与安全)。(1分)
②教师：蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用，认为教师应具有以下几种角色：
环境的提供者；示范者；观察者；支持者和资源者。(1分)
③教具(其中感官训练最具特色)。感官教具具有如下特点：刺激的鼓励性；操作的顺序性；工作的趣味性；教育的能动性。(1分)蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活等等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育对今天的学前教育改革具有极大的现实意义。(2分)