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单选题学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。A 学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识B 学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C 学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来D 学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
题目
单选题
学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。
A
学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识
B
学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪
C
学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来
D
学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
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相似问题和答案
第1题：
加涅的学习过程八阶段理论里，学习最开始的阶段是( )。
A.概括阶段
B.获取阶段
C.反馈阶段
D.动机生成阶段
B.获取阶段
C.反馈阶段
D.动机生成阶段
答案：D
解析：
加涅提出的八阶段学习过程，具体为动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作和反馈。最开始的阶段是动机生成阶段。学生的学习是受动机推动的，形成动机或期望，是整个学习过程的预备期。
第2题：
下列关于建设工程决策阶段和实施阶段风险类型的表述中，对于业主来说，正确的是()
A:决策阶段和实施阶段的风险均为纯风险
B:决策阶段和实施阶段的风险均为投机风险
C:决策阶段的风险主要表现为纯风险，实施阶段的风险主要表现为投机风险
D:决策阶段的风险主要表现为投机风险，实施阶段的风险主要表现为纯风险
B:决策阶段和实施阶段的风险均为投机风险
C:决策阶段的风险主要表现为纯风险，实施阶段的风险主要表现为投机风险
D:决策阶段的风险主要表现为投机风险，实施阶段的风险主要表现为纯风险
答案：D
解析：
对建设工程风险的认识，要明确两个基本点：①建设工程风险大；②参与工程建设的各方均有风险，但各方的风险不尽相同。建设工程所涉及的风险因素和风险事件多。对建设工程的风险因素，最常用的是按风险产生的原因进行分类，分为政治、社会、经济、自然、技术等因素。建设工程风险因素和风险事件发生的概率均较大，其中有些风险因素和风险事件的发生概率很大。这些风险因素和风险事件一旦发生，往往造成比较严重的损失后果。“参与工程建设的各方均有风险，但各方的风险不尽相同”，各方所遇到的风险事件有较大的差异，即使是同一风险事件，对建设工程不同参与方的后果有时迥然不同。对于业主来说，建设工程决策阶段的风险主要表现为投机风险，而在实施阶段的风险主要表现为纯风险。
第3题：
社会学习的观察及模仿分为()
A、注意阶段
B、观察阶段
C、再生阶段
D、动机阶段
E、保持阶段
标准答案:ACDE
第4题：
德国高等教育的学习阶段主要包括（）。
- A、基础学习阶段
- B、主要学习阶段
- C、中期考试阶段
- D、毕业考试阶段
- E、结业考试阶段
正确答案:A,B
第5题：
按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，强化是属于（）。
- A、动机阶段
- B、领会阶段
- C、习得阶段
- D、反馈阶段
正确答案:D
第6题：
加涅认为学习的最初阶段是（ ）
A.习得阶段
B.领会阶段
C.保持阶段
D.动机阶段
B.领会阶段
C.保持阶段
D.动机阶段
答案：D
解析：
加涅认为学习的最初阶段是动机阶段。
第7题：
培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（）阶段等几个阶段。
成果检查
略
第8题：
加涅把学习过程划分为动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段和()八个阶段。
A.回忆阶段
B.概括阶段
C.操作阶段
D.反馈阶段
参考答案：ABCD
第9题：
在旅游企业员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是（）。
- A、心理界限阶段——缓慢学习阶段——快速学习阶段
- B、缓慢学习阶段——快速学习阶段——心理界限阶段
- C、快速学习阶段——心理界限阶段——缓慢学习阶段
- D、快速学习阶段——缓慢学习阶段——心理界限阶段
正确答案:D
第10题：
外语学习中的“高原期”是指（）。
- A、外语学习中的初期阶段
- B、外语学习中的中间阶段
- C、外语学习中的后期阶段
- D、较高水平的中介语阶段
正确答案:D