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相似问题和答案
第1题：
教师行动研究的特点有()。
A.不受时空限制
B.实践者直接参与研究
C.自然状态下研究
D.以解决实际问题为重点
E.研究方法灵活
正确答案：BCDE
教师行动研究的特点有：①以解决实际问题为重点；②实践者直接参与研究：③自然状态下研究；④研究方法灵活。
教师行动研究的特点有：①以解决实际问题为重点；②实践者直接参与研究：③自然状态下研究；④研究方法灵活。
第2题：
行动研究的主体大多是专业研究人员和学者进行研究,学校管理者和教师较少参与研究。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第3题：
行动研究的最终目的是()。
A、形成研究计划
B、指导教师行动
C、提出研究问题
D、解决实践中的问题
参考答案：D
第4题：
()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。
A:比较分析
B:历史分析
C:行动研究
D:资料统计
B:历史分析
C:行动研究
D:资料统计
答案：C
解析：
行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。这种研究方法将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会的实践能力。行动研究有“对行动进行研究”、“为行动而研究”、“在行动中研究”和“由行动者研究”等多重含义。
第5题：
根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。
A、个人独立型行动研究
B、同伴互助型行动研究
C、教师专家合作型行动研究
D、技术的行动研究
参考答案：ABC
第6题：
现代教师常用的研究方法是( )。
A、理论研究
B、行动研究
C、知识研究
D、行为研究
正确答案：A
第7题：
行动研究对教师发展的意义.
A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量
B、行动研究能促进教师的专业化
C、行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式
D、行动研究对教师专业发展没有实质意义
参考答案：ABCD
第8题：
按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。
A技术的行动研究
B慎思的行动研究
C解放的行动研究
D个人独立型行动研究
参考答案：ABC
第9题：
相对于其他类型的教育研究，教育行动研究重视教师的参与，强调
A.与理论的分离
B.实践问题的解决
C.教师的独立研究
D.研究结论的迁移
B.实践问题的解决
C.教师的独立研究
D.研究结论的迁移
答案：B
解析：
行动研究包括三个方面：“为教育行动而研究…‘在教育行动中研究”“由教育行动者研究，，，教育行动研究的目的是要解决教育实践中的问题。
第10题：
将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。
A.研究侧重点
B.参与者对自己的行动所作的反思
C.研究的目的
D.参与研究的成员成分
B.参与者对自己的行动所作的反思
C.研究的目的
D.参与研究的成员成分
答案：B
解析：
按照参与者对自己行动所作的反思划分 按此视角，行动研究可以分成3种类型。一是“行动中认识”，对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识。二是“行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈，促使参与者将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当做法。三是“对行动进行反思”，参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己行动进行反思，从而强化了他们对自己行动的细微分析，将其内隐知识明朗化。