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单选题个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 互补性
题目
单选题
个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
A
阶段性
B
顺序性
C
不平衡性
D
互补性
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相似问题和答案
第1题：
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（ ）
答案：错
解析：
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有顺序性.
第2题：
( )是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。
A.个体生命发展 B.个体身心演化
C.个体身心发展 D.个体身心变化
A.个体生命发展 B.个体身心演化
C.个体身心发展 D.个体身心变化
答案：C
解析：
题干描述的是个体身心发展的定义。
第3题：
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【 】
A．人的身心发展的顺序性
B．人的身心发展的阶段性
C．人的身心发展的不平衡性
D．人的身心发展的个别差异性
正确答案：A
第4题：
自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明（）
- A、发展就是曲折的运动
- B、数量变化的运动就是发展
- C、发展就是产生新事物的运动
- D、量变到质变的运动就是发展
正确答案:C
第5题：
人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（ ）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.稳定性
答案：A
解析：
本题题干较短，先分析题干，关键词“由低级到高级，由量变到质变”体现的是一个发展顺序，但是不太确定的话，还可采用排除法，B选项的阶段性是指儿童身心发展在不同阶段有不同的表现，题干没有体现，排除。C选项的不平衡性指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排除。D选项的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，题干中也没有涉及，排除，这样就可以确定本题的答案为A。
第6题：
掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、 由（ ）上升到（ ）的发展过程。
答案：感性认识,理性认识,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第7题：
()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
A.个体身心发展
B.个体心理发展
C.个体身心变化
D.个体心理变化
B.个体心理发展
C.个体身心变化
D.个体心理变化
答案：A
解析：
题干描述的是个体身心发展的概念。
第8题：
青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有( )
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．个别差异性
正确答案：B
第9题：
下列属于少儿心理发展的特征的是（）
A发展有个性差异
B发展从简单到复杂
C发展由一般到特殊
D在人生的不同时刻，身心发展均有其重点
E发展具有切衡性
A,B,C,D
略
第10题：
儿童个体发展遵循（）
- A、从脚到头的顺序
- B、由特殊到一般的过程
- C、从复杂到简单的过程
- D、由一般到特殊的过程
正确答案:D