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判断题国学的内涵应该包含一个国家赖以生存的语言、艺术、思想、文化、历史。A 对B 错
题目
对
错
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是：
A．语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” B．社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 C．外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 D．社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地 。”
第2题：
按照《国家文物法》的规定，我国文物划分为不同级别的依据是（ ）。
A．文物的观赏、历史及文化价值
B．文物的历史、艺术及文化价值
C．文物的历史、艺术及科学价值
D．文物的文化、科学及艺术价值
第3题：
作者所说的“某些历史文化现象”不包含下列哪一项：
A． 语言文字的发展历史
B．思想意识的不同表现
C．文化素养的品评标准
D．礼法制度的某些侧面
B、C、D三项均在文中有提及，但A项表述为“语言文字的发展历史”概念过大。
第4题：
（）是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
- A、知识
- B、文字
- C、历史
- D、文化
正确答案:D
第5题：
A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
B.外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学
C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试重于“文化测试”
D.社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
第6题：
语言本身就是一种文化力量和文化模式，人们自幼习得了这种语言，也就把其中包含一切文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号深深地融进了自己的思想和行为之中。
与上述观点不相符的一项是：
A．语言力量的渗透是长久和多面的
B．语言的内涵是深广的，它包括文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号等等
C．不是自幼习得的语言不具有文化力量
D．思想和行动是语言力量的体现
C［解析］ C项所述文中未涉及，也推断不出来。
第7题：
第8题：
A、国家富强
B、民族振兴
C、人民幸福
D、文化繁荣
第9题：
关于“语文”的内涵，下列哪一个观点以叶圣陶先生为代表（）。
A语言文学
B语文文化
C语言-言语
D语言文章
D
略
第10题：
语言中包含着极其丰富的文化内涵，在语言诸要素中，（）对文化的反映最直接，最迅速，最广泛。
正确答案:语汇