判断题产生正能量还是负能量，取决于你的关注点。（）A 对B 错

如果单位让我来组织一次正能量人物评选活动，我会这样来展开：

第一，深入沟通，领会意图。在着手本次活动安排之前，先与领导进行一次深入沟通，精准领会领导活动意图。比如说，了解一下本次活动的范围和人群，活动持续的时间，活动可用预算等问题。

第二，成立小组，确认分工。考虑到本次活动时间长、任务重，需要整合人力资源，分小组配置人员，明确分工，以此来提高效率、保证质量。我会将人员分为三个小组，分别为宣传动员组、统计与核实组、评委组。其中评委组由文明办、记者代表、群众代表等组成。

第三，确定主题，制定标准。我会将本次活动主题确定为“弘扬真善美，传播正能量”。同时与评委组成员一同研究制定本次活动的评选要求。确定评选标准为：本县各个领域、各个阶层、各个年龄段的人都可以参选，尤其要向社会普通人群体倾斜，事迹无关大小，但是需要让人感到温暖和感动，具有感染力和影响力，并且要有值得宣扬的亮点。评选方式可以采用网络初选加上评委复选的形式。

第四，广泛宣传，深入动员。宣传动员工作是本次评选活动的重中之重。居委会可以悬挂横幅、展出海报，宣传动员小组可以在人流量大的地方发放宣传单，以此来增大本次活动的知晓率。同时要充分依托网络资源，利用官网、官微、短信推送的方式对此次活动进行宣传推广，提高群众的参与度。

第五，保障公平，严格核实。对网络投票要进行监管，防止刷票作假行为。对网络初选的入选名单事迹进行调查核实，防止出现网上宣传事迹与现实情况严重不符的弄虚作假行为。

第六，评委复选，组织颁奖。对网络初选票数进行统计汇总，选择前二十名得票者进入评委复选环节。经过评委讨论之后选出十名代表，组织领导进行致辞和颁奖，同时联系好媒体做好宣传采访工作，以此扩大本次活动在社会上的影响力，进一步为弘扬社会正能量营造氛围。

这种行为是不恰当的。
第一,从教育观念上，教师要做到热爱工作，热爱学生,做到爱岗敬业。老师在课堂.上发牢骚，发泄负能量没有做到爱岗敬业。
第二,对教师而言，经常处于负能量之中，对自己的身心有很大的影响，不利于工作的开展，也有损身体健康。教师的负能量会影响学生的情绪，不利于学生的身心健康，不利于学生高效地学习。
第三,从师生关系看,不良的情绪不利于教学更好的进行和良好师生关系的形成。
第四，该教师的不良情绪可以通过其他途径进行释放,要通过找到根源来解决问题。
总之，不良情绪害人害己,要学会正确处理。

第一步，意图判断题，优选引申，次选主旨项。第二步，文段先援引了作家的话，通过正负能量的对比，可见正能量是好过负能量的，接着从侧面论述了乐观的人也被负能量影响了。再次论证了正能量的好，A和B项是引申项，A是过度引申。因此，选择B选项。A项：是过度引申。C项：和文段内容不相关。D项：干扰项，作者的言外之意，是通过对比，突出正能量重要。

当人体与某种形式的能量接触时，能否产生伤害及伤害的严重程度如何，主要取决于作用于人体的能量的大小。作用于人体的能量越大，造成严重伤害的可能性越大 。故选B正确。