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多选题较为重要的表扬、批评事项,欲起较大的教育、导向作用时,可选用()A表彰性通报B批评性通报C情况通报D决定

题目
多选题
较为重要的表扬、批评事项,欲起较大的教育、导向作用时,可选用()
A

表彰性通报

B

批评性通报

C

情况通报

D

决定

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第1题:

组织较大型活动对老人应持的态度,下列()是错误的。

A.严格要求,严厉批评

B.多鼓励少批评

C.多表扬少批评

D.多鼓励少指责


正确答案:A

第2题:

幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持( )。

A、负面教育的原则
B、全面教育的原则
C、侧面教育的原则
D、正面教育的原则

答案:D
解析:
幼儿爱听表扬,不喜欢批评,幼儿做错事通常是因为无知或能力不足。因此,幼儿德育过程中,应以表扬为主,批评为辅,以正面引导为主,辅以纪律约束。

第3题:

结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。


正确答案:
表扬与批评、奖励与惩罚是小学德育不可或缺的教育方法。学生良好的思想品德和行为习惯必须给予肯定,使之得到进一步的提高和巩固;学生不良的思想和行为习惯也必须给予否定的评价,学生才能明辨是非,找到努力的方向。教师应该合理使用,如果使用不当,可能会产生负面效应。
因此,在使用这一方法时,应该注意如下几个方面:
(1)要做到公正合理,切合实际。教师要深入了解具体情况,当学生确实表现好时,就给予恰如其分的表扬或奖励;当学生确实有错误时,才给予适当的批评或惩罚。同时,还要注意表扬、奖励学生时,要进一步提出更高的要求与建议,或指出他们仍然存在的不足之处,以利于在今后加以改进;批评或惩罚学生时,不要全盘否定,还要耐心鼓励,指出其努力的方向。
(2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合,并得到学生集体舆论支持时,才会产生既教育个人,又教育集体的教育力量。特别是一些比较重要的奖励和严重的惩罚,最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论,有了群众基础再进行。
(3)要恰如其分并有教育意义。过多地运用奖励就不能使学生或集体感到光荣,容易使学生对奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态。运用惩罚更要慎重。学校中的惩罚是通过对学生施以处分的方式使学生认识到必须承担犯错误的责任和后果,从而对自己、对其他学生都有所警戒。由于惩罚是一种消极的方法,它的副作用大,容易使学生产生消极情绪,因而,除非犯错误的性质和情节十分严重,不进行处分不足以警戒外,一般情况下,不要轻易使用。教育法规和职业道德都禁止体罚或变相体罚。教师也不能以劳动或罚款作为惩罚手段。

第4题:

表扬与批评的正确方法是()

  • A、表扬时,应私下;批评时,要尽量公开
  • B、表扬时,应尽量公开;批评时,应尽量私下
  • C、表扬时,应尽量公开;批评时,也应尽量公开
  • D、表扬时,要私下进行;批评时也要私下进行

正确答案:B

第5题:

家长对孩子的教育,离不开()

A鼓励与批评

B表扬与鼓励

C批评与训斥

D吓唬与体罚


A

第6题:

美国心理学家安德森研究指出,表扬与批评的效果是( )的,它还取决于下列因素:(1)学生受表扬与批评的( );(2)学生对表扬与批评的( );(3)与表扬或批评者的( );(4)表扬与批评运用的频率以及是否( )、公道;(5)还存在( )差异。一般说,女生更喜欢表扬,男生( )的能力比女生强。


答案:相对,“历史”,“卷入”程度,关系,公正,性别,承受批评,
解析:

第7题:

对中小学生既要有表扬,也要有批评,但应以批评教育管理法为主。

A

B



第8题:

医德修养的根本途径是()

A:表扬

B:医德管理

C:自我批评

D:医学实践

E:医德教育


正确答案:D
解析:医德修养不仅需要正确的世界观和人生观的指导,而且必须与防病治病、维护人民健康的医学实践相联系,与具体的医德行为实践相联系。医德修养的根本途径在于医学实践。这是因为第一医学实践是医德修养的前提和基础。

第9题:

“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。( )


正确答案:错误

第10题:

以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。

  • A、对某种行为方式既不表扬,也不批评,是弱化方式
  • B、批评,表扬都是强化方式
  • C、表扬是强化方式,批评是弱化方式
  • D、批评是强化方式,表扬是弱化方式

正确答案:C,D

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