案卷分析
观察
问卷量表
谈话
第1题:
对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
A.教师自编测验
B.非测验性测验
C.案卷分析
D.谈话
第2题:
非测验的评价技术有哪些?
第3题:
非测验的评价技术。
第4题:
第5题:
第6题:
论述非测验的评价技术。
第7题:
第8题:
对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段,如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。( )
第9题:
第10题:
标准化成就测验是()
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和()。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验
填空题对于认知和技能领域的学业成就,最常用的评价手段是____测验和教师自编测验。
单选题属于非测验的评价手段的是()。A 观察B 判断C 反思D 分析
依据测验的难度和时限,心理测验可划分为()A、文字性测验B、难度测验C、速度测验D、挑选性测验E、非文字性测验
属于非测验的评价手段的是()。A、观察B、判断C、反思D、分析
对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话
下列关于心理测量与心理测验区别的描述,正确的是()A、心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价,心理测量是具体的方法和手段B、心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价,心理测验是具体的方法和手段C、心理测量是心理测验工具的合集D、心理测验是心理测量工具的集合
单选题对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。A 教师随堂评价B 教师自编测验C 案卷分析D 课堂提问测验
多选题依据测验的难度和时限,心理测验可划分为()A文字性测验B难度测验C速度测验D挑选性测验E非文字性测验
非测验性的评价手段可以是( )A、案卷分析B、观察C、问卷量表D、谈话