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单选题从主观能动性来看，领导环境可分为可控环境、部分可控环境、不可控环境和（）。A 自然环境B 社会环境C 顺境D 失控环境
题目
单选题
从主观能动性来看，领导环境可分为可控环境、部分可控环境、不可控环境和（）。
A
自然环境
B
社会环境
C
顺境
D
失控环境
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相似问题和答案
第1题：
从领导者的主观能动性方面划分,领导环境分为()。
A、不可控环境
B、关系环境
C、失控环境
D、可控环境
E、部分可控环境
参考答案：ACDE
第2题：
从主观能动性上看，领导环境可分为（）。
- A、可控环境
- B、部分可控环境
- C、不可控环境
- D、失控环境
正确答案:A,B,C,D
第3题：
市场营销环境根据与企业的关系,可分为()。
A.外部环境
B.内部环境
C.可控环境
D.不可控环境
标准答案:AB
第4题：
从助益性影响看，领导环境可分为（）、（）、（）。
- A、自然环境
- B、顺境
- C、逆境
- D、可控环境
- E、沌境
正确答案:B,C,E
第5题：
市场营销环境是影响企业营销活动的（）的因素和力量，包括宏观环境和微观环境。
- A、可改变
- B、不可控制
- C、可控制
- D、不可捉摸
正确答案:B
第6题：
从基本性质来看，领导环境可分为（）。
- A、自然环境
- B、可控环境
- C、外部领导环境
- D、社会环境
- E、失控环境
正确答案:A,D
第7题：
幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性，这两者有何关系？
正确答案:环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。
环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品，在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
环境的教育性与可控性之间是相互联系的，环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。反过来，可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相互制约的关系。
第8题：
领导环境的类型按领导者对环境可控程度分,可划分为可控环境、()、不可控环境。
参考答案：部分可控环境
第9题：
餐饮市场营销环境分析的重点是（）分析。
- A、客源环境与地理环境
- B、政治环境和社会环境
- C、可控因素和不可控因素
- D、优势因素与劣势因素
正确答案:C
第10题：
公司理财环境，按理财环境作用的对象不同进行分类，可分为（）
- A、宏观理财环境和微观理财环境
- B、筹资环境、投资环境、盈利分配环境
- C、可控理财环境和不可控理财环境
- D、税收环境和法律环境
正确答案:B