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单选题我国实行成人教育宏观管理的最高职能部门是()A 国家教育行政部门B 地方人民政府C 国务院各部委D 各行业部门

题目
单选题
我国实行成人教育宏观管理的最高职能部门是()
A

国家教育行政部门

B

地方人民政府

C

国务院各部委

D

各行业部门

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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第1题:

我国高等教育宏观管理体制是“(),以()为主”。


正确答案:
两级管理,以省级统筹为主

第2题:

我国现行的高等教育宏观管理体制是“( ),( )”。


答案:
解析:
分级管理,省级统筹

第3题:

我国单位内部治安保卫工作实行(),政府监管的原则。

A、法人负责

B、单位负责

C、公安机关负责

D、职能部门负责


参考答案:B

第4题:

我国实行成人教育宏观管理的最高职能部门是()

A国家教育行政部门

B地方人民政府

C国务院各部委

D各行业部门


A

第5题:

我国实行学前教育、初等教育、中等教育、成人教育的学校教育制度。


答案:错
解析:

第6题:

论述世界成人教育发展的基本趋势及对我国成人教育改革与发展的若干启示。


正确答案:成人教育是与经济和科技发展联系最为紧密的教育领域。当前世界科学技术加速发展、国际经济一体化的格局正在形成,为成人教育提供了广阔的发展前景,同时也提出了严峻的挑战。在新的历史时期,世界承认教育的发展呈现以下发展趋势: 1.成人教育向继续化和终身化发展。终身教育的思想在欧洲乃至全世界形成一种重要的国际教育思潮是从20世界60年代开始的。终身教育包括教育的一切方面。  2.成人教育进一步专业化和制度化。专业化是成人教育追求的核心目标,另外随着成人职业教育的深入发展,实行职业资格证书制度已成为制度化进程的一部分。 3.成人教育办学方式和教育形式多样化。从是接范围来看,成人教育已形成多形式、多层次、多序列的教育体系。在办学主体上也出现多样性,形式和方式灵活多样。 4.成人教育手段的现代化和信息化。教育手段的现代化和信息化可以提高成人教育的改革,促进成人教育的普及和发展。成人教育手段和学习方式的现代化为学习者的学习创造了良好条件。未来信息社会的学习特点会更加体现出成人教育的个性化和多样化的特征,以及注重对学习者的创造能力和开拓精神的培养。在成人的学习方式上,许多国家将成人教育的重点放在发现并满足学习者的学习需要方面。网络大学、网上学习逐渐成为成人教育与学习的主流。网络课程教学以其优越的共享性、交互性、协作性、开放新和自主性,成为教育改革的趋势和方向。全球信息网络化为成人教育改革带来新途径,通过信息资源的共享,能最大限度的满足学员的需要。总管成人教育的历史发展阶段,纵横比较可以得出以下几点认识:1。现代成人教育是社会化大生产的产物。它的发展与生产力水平有密切联系,同事也收到社会制度、政治形势、文化背景和教育程度的制约。因此各国成人教育的发展不一定同步,有的还存在明显差别。 2.成人教育的发展体现了自身规律。 3.终身教育思想对成人教育乃至整个人类教育的影响都是深远的。我国当前政策是以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,为不发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设。继续教育的主体为高等学校,学习方式也是多种多样。同时,我国需牢牢把握全球化信息化带来的机遇,积极主动地应对有碍教育公平、质量、效率的挑战,就有望加快缩短与其他强国之间教育发展的落差。到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会,使我国全体人民学有所教、学有所成、学有所用。掀开世界教育均衡发展的新篇章!

第7题:

( )是我国进行宏观管理的最高机构。
A.发改委 B.财政部 C.中国人民银行 D.国务院


答案:D
解析:
国务院是国家进行宏观管理的最高机构。

第8题:

根据现行宪法,我国实行义务教育,其中义务教育包括( )。

A.学前教育

B.初等教育

C.成人教育

D.高等教育


参考答案:B

第9题:

我国成人教育的方针和任务是什么?
(1)成人教育的方针。成人教育方针是党和国家在一定历史时期所确定的关于发展成人教育事业的总方向和基本政策。1987年6月,国务院批转的原国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》中指出:“成人教育要从我国的国情出发,坚持直接有效地为社会主义建设服务的方向,把全面提高劳动者的素质作为根本目的,贯彻学习与工作、生产的实际相结合,讲求实效的原则。要按照成人学习的特点,采取多种办学形式和灵活多样的教学方法,不断提高教育素质。在加强宏观管理的同时,要充分发挥各方面兴办成人教育的积极性,使成人教育事业更加健康地向前发展。”1993年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》提出,成人教育要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要,积极发展。同年1I月,中国共产党十四届三中全会,提出了“大力发展成人教育”的方针。1994年6月在中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上,江泽民总书记在深刻分析我国国情的基础上发出了“要大力发展各种层次的职业教育和成人教育,使大部分人思想文化素质和职业技术能得到提高”的号召。
(2)成人教育的任务。成人教育的任务在于提高从业人员的思想文化素质和技术技能,提高全体社会公民的整体素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设。《关于改革和发展成人教育的决定》中明确成人教育在现阶段的基本任务包括以下五个方面:
①进行基础文化补习教育。由于我国目前尚未普及九年义务教育,成人教育对已经走上工作岗位但未受完初、中等教育的劳动者进行基础教育,包括扫盲教育和初、中等文化补习教育;
②进行岗位培训。面向所有从业人员,以提高本职工作能力为重点,对已经走向工作岗位,以及需要转换工作岗位或重新就业的各行业人员进行相应的职业培训,使他们在文化知识、专业技术和岗位的规范要求。
③进行专业性的中等和高级学历教育。主要对已经在职而又达
不到岗位要求的中等和高等文化程度和专业水平的人员进行相应的文化和专业教育。
④进行大学后继续教育。主要对具有大专以上或同等学历和中级以上技术职称的在职专业技术人员进行更新、扩展知识,提高技能的教育。
⑤进行社会文化和生活教育。为建设文明、健康、科学的生活方式,对社会的成年人进行伦理道德、职业道德、法制纪律、环境保护等多方面的教育。

第10题:

论述我国成人教育体系。
我国现行的成人教育体系是一个多序列、多层次、多形式的立体网状结构体系。从教育对象来看,包括工人教育、农民教育、干部教育、军人教育、城镇居民教育以及离退休人员教育等;从层次上看,包括初等成人教育、中等成人教育、高等成人教育和大学后继续教育;从形式上看,包括成人学校教育、远距离教育和岗位培训教育等。从培养目标来看,包括成人学历教育和成人非学历教育两大类。成人学历教育是指纳入国家学历教育系统的,以达到一定学历层次为目标的成人教育。分初等、中等、高等三个层次。学员修完相应教育层次规定的课程,经考试合格者发给相应级别的学历证书。成人非学历教育使指不纳入国家学历教育系统,以满足人们提高职业知识和能力,提高社会文化生活水平要求的各类教育活动。其教育目标、课程设置、学习时限等均由举办单位自定,结业时不发学历证书。有成人扫盲教育、短期文化补习教育、各种职业培训、单项技术普及培训、岗位培训、大学后继续教育、社会文化生活教育。

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