对
错
第1题:
A、对学生学习数学成绩的要求
B、对小学数学教育价值追求的基本认识
C、对儿童学习数学过程的认识和理解
D、对课堂学习过程的理解和诠释
E、对教师自身价值的认识
第2题:
第3题:
大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是:
A、人人学“有用”的数学
B、人人掌握“必需”的数学
C、不同的人学习不同的数学
D、学好数学
第4题:
“素质教育”的态度是带歧视性的选拔,以忽视少数学生发展为代价来“优待”大多数学生()
第5题:
法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在要求数学教学面向全体儿童,对于学习数学有困难的儿童,教师应该采取措施,对他们进行个别辅导。
A对
B错
第6题:
第7题:
法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在初等学校的数学教学中,要求教学内容大众化和通俗化,使大多数儿童都能达到教学目标。
A对
B错
第8题:
数学教育学的主要研究对象是()
A、数学教学论
B、数学课程论
C、数学学习论
D、一般法和特别法
第9题:
法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在反对歧视,尤其是反对对女孩子学习数学的歧视。
A对
B错
第10题:
现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的,共7门;法语、数学、科学与技术、历史与地理、()、艺术、体育。