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相似问题和答案
第1题：
论述教育的相对独立性。
第2题：
试述教育的相对独立性。
第3题：
试述你对我国中央银行地位的相对独立性的理解。
尽管中央银行和政府之间宥若千丝万缕的联系但中央银行特殊的使命决定了其应该具有相对的独立性。作为货币政策的材定耜执行者，中央银行的目标不同于政府其他任何行政部门。中央银行管理一国的货币事务，要保证货币流通的畅通，物价的稳定，并同时兼顾其他宏观经济目标。而达到这些目标的手段也主要不是行政的手段，而是像法定准备金率、再贴现、公开市场业务等一类的经济手段。因此，中央银行需要很高的专业水平和技巧，它要及时判断宏观经济的整体状况和走势，判断资金的松紧程度，从而决定是否需要调整以及何时调整、如何调整、酒整力度如何等等。中国人民银行作为我国的中央银行，其与政府的关系，主要体现为中国人民银行与国务院及其他部门之间的关系。按照《中国人民银行法》的规定，中国人民银行在国务院领导下，依法制定井独立执行货币政策。这就以立法的形式明确了中国人民银行是国务院的一个直属机构。中国人民银行是在国务院领导下的一个部级机构，在组织上享有与国务院其他部级机构平等的独立地位。中国人民银行在国务院领导下，执行其各项职责，就年度货币供应量、利率、汇率和国务院规定的其他重要事项做出决定，报国务院批准执行；每年向全国人大常委会报告有关货币政策执行等情况。中国人民银行在执行货币政策、履行职责、开展业务的活动中，不受任何地方政府，各级政府部门，社会团体和个人的干涉。中国人民银行不对政府财政透支，不向地方政府、各级政府部门提供贷款和担保。
第4题：
第5题：
A.独立性
B.专业性
C.相对独立性
D.科学性
第6题：
教育的相对独立性主要表现在哪些方面?
教育的相对独立性主要表现在：(1)教育具有自身的继承关系；(2)教育受其它社会意识形态的影响；(3)教育与政治经济发展的不平衡性。
第7题：
试述法对经济基础的相对独立性。
首先，法对经济基础的相对独立性表现在法对经济基础具有确认、选择的作用。在一个社会众多的生产关系中，那一个能够属于统治地位而成为社会的经济基础需要法律选择和确认；
其次，法对经济基础的相对独立性表现在对经济基础具有加速或延缓其发展的作用。但法只可加速或延缓经济基础的进程，却不能改变社会生产关系运动的总方向和趋势。例如，西欧封建史只有八百年，中国封建史长达两千多年。这与中西方法律对封建生产关系的保护程度和对资本主义生产关系的宽容具有密切关系。
第8题：
教育的相对独立性的表现
教育的相对独立性，是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用．这表现在三个方面：(1)教育是一种转化活动的过程；(2)教育具有历史继承性；(3)教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性．
第9题：
教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（ ）
教育的相对独立性：是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性，因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：①教育内容的继承；②教育方式的继承；③教育理论与教育经验的继承。 另一种说法：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用 （本解析由学员提供）
第10题：
（2）教育受政治思想、道德观念、哲学、宗教等其他社会意识形态的影响。这种影响表现在教育观点和教育内容上。
（3）教育与政治经济发展的不平衡性。教育可能落后于政治经济的发展，对新的政治经济制度起阻碍作用；教育也可能超前于一定的政治经济水平，对新的政治经济起着催生作用。