CMS专题
单选题当教师着装得体，干练整洁时，学生会觉得老师更加值得信任和尊敬，这种现象被称为（）。A 首因效应B 近因效应C 刻板效应D 晕轮效应
题目
单选题
当教师着装得体，干练整洁时，学生会觉得老师更加值得信任和尊敬，这种现象被称为（）。
A
首因效应
B
近因效应
C
刻板效应
D
晕轮效应
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。看到教师的着装得体、干练整洁时，对其品质做出相似判断，属于晕轮效应。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
老师在课堂时，学生不声不响;而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.消极型
参考答案：A。解析：专断型的教师领导类型，认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习，而学生的反应是教师一离开课堂，学习就明显松垮。
第2题：
教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。
正确答案：
罗森塔尔效应或皮格马利翁
罗森塔尔效应或皮格马利翁
第3题：
女教师着装的原则是()。
A、整洁
B、文雅
C、端庄
D、大方
参考答案：ABCD
第4题：
仪表整洁主要包括（）。
- A、容貌整洁
- B、头发得体
- C、表情自然
- D、着装得体
正确答案:A,B,C,D
第5题：
教师着装最基本的要求就是（）。
- A、漂亮
- B、整洁
- C、完好
- D、大方
正确答案:B,C,D
第6题：
低年级的儿童对教师()
A、怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话无可怀疑，绝对正确
B、对教师产生怀疑，有了选择性
C、对老师具有批判性的选择
D、尊敬老师，但也有自己的观点
参考答案：A
第7题：
导游的着装应整洁、大方得体，严守TPO原则，其中的T指的是（ ）。
A.时间
B.地点
C.场合
D.目的
B.地点
C.场合
D.目的
答案：A
解析：
第8题：
教师的期望或明或暗地传送给学生，学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。
正确答案：
罗森塔尔效应或皮格马利翁
罗森塔尔效应或皮格马利翁
第9题：
教师的着装是无形的教育力量。教师着装应符合自己的（）、（）、（）、（），大方得体，给人以（）的美感。
正确答案:性格特点；年龄特点；职业特点；学识水平；稳重高雅
第10题：
协辅警着装时，应保持头发整洁，长短适中，发型得体。男协辅警（）。
- A、前发不触额
- B、侧发不掩耳
- C、后发不触领
- D、刘海不过眉
正确答案:A,B,C,D