领导指示
客观规律
学校要求
班级实际
第1题:
班级管理评价激励性原则是()
A、制定班级管理评价目标和具体标准要从班主任与班级的实际情况出发,充分考虑班主任与班级的客观情况和条件,体现层次性
B、要使班级管理评价的过程及结果客观、公正、准确
C、要求评价的实施者注意班主任及其班级成员的心理状态,了解并尊重班主任及其班级成员的意见,并向他们及时反馈评价结果
D、要统一学校领导班子的思想认识,明确目的坚持不懈
第2题:
A.全员负责原则
B.尊重信任与严格要求结合原则
C.集体与个别教育结合原则
D.教育力量协调一致原则
第3题:
A、教育与认识
B、合作与管理
C、教育与方法
D、教育与管理
第4题:
A、班级管理设计
B、班级管理实施
C、班级管理评价
D、班级管理计划
第5题:
A.整体性原则
B.科学性原则
C.目标性原则
D.差异性原则
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A、班主任管理和学生自我管理相结合
B、目标管理和质量管理相结合
C、局部管理和整体管理相结合
D、整体管理和个别管理相结合
E、情感管理和制度管理相结合
第8题:
在当前班级管理中,由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式常常偏重于______型。
第9题:
A、班级管理实施设定
B、班级管理评价设定
C、班级管理计划设定
D、班级管理目标设定
第10题:
A、小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者
B、小学班主任要根据小学年段的特点类实施组织领导
C、以教育促进班级管理
D、注重行为管理的教育性功能