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相似问题和答案
第1题：
识字教学的特点有()
A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字
B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字
C.完全凭学生的兴趣来教学识字
D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字
参考答案：ABD
第2题：
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
正确答案:正确
第3题：
小学第二学段识字与写字的阶段目标具体是()
A、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯
B、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写
C、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力
D、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖
参考答案：A,B,C,D
第4题：
第二学段，会使用（）（），有初步的独立识字能力。
正确答案:字典；词典
第5题：
为什么要注重对学生识字能力的培养？
正确答案:识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学，还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力的倾向。检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的考查，而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此，必须注重对学生识字能力的培养。
第6题：
在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
- A、分散识字
- B、集中识字
- C、写字识字
- D、阅读识字
正确答案:B
第7题：
识字教学原则是（）
- A、识字教学要充分体现汉字本身的规律
- B、识字要和认识事物相结合
- C、识字要与听说读写训练相结合
- D、识字要与写字相结合
正确答案:A,B,C,D
第8题：
()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。
A、识字能力
B、写字能力
C、阅读能力
D、口语交际能力
参考答案：A
第9题：
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。
- A、生活、实践的观点
- B、自觉能动性的观点
- C、联系、发展的观点
- D、辩证统一的观点
正确答案:B
第10题：
关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
- A、①②③④
- B、③④
- C、②③④
- D、①③④
正确答案:A