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单选题新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。A 活动B 细节C 经验D 形式
题目
活动
细节
经验
形式
相似问题和答案
第1题：
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在___________、课堂教学过程和课后评价三个方面。
课堂计划的差异
第2题：
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在下列哪一方面的差异（ ）
A．课时计划
B．教学过程
C．课后评价
D．教学策略
第3题：
课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ）
读者关注的焦点不同，新教师更多地关注的是细节，而专家型教师更多地关注的是学生对学习材料的理解程度。
第4题：
新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。A．活动B．细节C．经验D．形式
新教师在课后评价时往往关注的是细节。
第5题：
在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同：研究发现，__________更多地关注课堂中发生的细节
新教师
第6题：
在课后评价时，与新教师相比，专家教师更关注 ( )
A、 课堂管理问题
B、 课的特点
C、 上课的有效性
D、 学生对新材料的理解情况
第7题：
新教师课后评价比专家教师更多地关注（ ）
A．学生对新教材的理解
B．课堂中值得注意的地方
C．课堂中的细节
D．目标的完成情况
第8题：
在课后评价时，新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的__________。
细节
第9题：
专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。
符号
第10题：
新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ ）。
A．课时计划
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课堂实践
新教师与专家型教师相比，在各方面均有差异，新教师要成为专家型教师就必须在教学实践中不断丰富自己的理论和实践经验。