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单选题体育课后，学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷.下列不属于造成学生生理负荷的因素是（）A 练习的量B 练习的强度C 课中学生意志的变化
题目
单选题
体育课后，学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷.下列不属于造成学生生理负荷的因素是（）
A
练习的量
B
练习的强度
C
课中学生意志的变化
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
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相似问题和答案
第1题：
下列属于用自我感觉法检查与判断体育课生理负荷的有()
A、学生的肤色、呼吸、汗量
B、是否有心悸、胸痛
C、肺活量
D、心率
参考答案：B
第2题：
在体育教学中学生承受的生理负荷越大，其教学效果就越好。
A对
B错
错
略
第3题：
测量一节体育课的生理负荷量一般是测定学生在准备活动结束时的脉率和课的基本部分结束时的脉率作为该课的生理负荷量。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。
- A、生理负荷
- B、运动量负荷
- C、工作量负荷
- D、心理负荷
正确答案:D
第5题：
在体育教学中学生承受的生理负荷越大，其教学效果就越好。
正确答案:错误
第6题：
体育教学与其他文化课教学相比在于承受较大的生理负荷。()
参考答案：正确
第7题：
体育课的运动负荷是指学生做身体练习时（）。
- A、练习的数量
- B、身体所承受的心理负担
- C、身体所承受的生理负担
正确答案:C
第8题：
下列属于用教育观察法检查与判断体育课生理负荷的有()
A、学生的肤色、呼吸、汗量
B、是否有心悸、胸痛
C、肺活量
D、心率
参考答案：A
第9题：
体育课运动负荷控制做法比较合理的是（）
- A、课的前半程逐渐加大运动负荷；
- B、课的后半程逐渐减小运动负荷；
- C、力争课后10-15min内恢复正常；
- D、力争课后10min内恢复正常
正确答案:A,B,C
第10题：
关于体育课程学习的特征，描述不正确的是（）。
- A、学生以学习和掌握直接经验为主
- B、学生的体育学习是在教师的指导下进行的
- C、体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行的
- D、学生要承受一定的运动负荷
正确答案:A