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多选题培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
题目
多选题
培养审美感知能力的途径有（）
A
培养审美创造能力
B
发掘先天的审美潜质
C
培养审美情感
D
加强审美实践的训练
E
欣赏古今中外的艺术佳作
参考答案和解析
正确答案：
C,E
解析：
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相似问题和答案
第1题：
美育的首要任务是（）
A培养正确的审美观
B提高对美的事物的感知能力
C提高对事物的创造能力
D塑造健全的审美心理结构
A
略
第2题：
培养审美感知能力包括哪些方面？
培养人们的审美感知能力，主要包括两个方面：
其一，审美主体对审美对象的外在形式特征的感知能力。
其二，审美主体对审美对象的内在意蕴和情感意味的感知能力。这种感知能力要求对审美对象不仅要观其形，更要见其神。即从审美对象的外在形式中，领悟其深刻内涵，体验其特有情感。
上述两个方面比较起来，后一种审美感知能力比前一种更高一筹，达到了一个更高的层次。
略
第3题：
学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。
A.审美感知性
B.审美情感
C.审美创造
D.审美控制力
参考答案：ABC
第4题：
审美能力包括（）
- A、审美感知能力
- B、审美创造能力
- C、审美鉴赏能力
- D、审美感觉能力
- E、审美欣赏能力
正确答案:A,B,C,D,E
第5题：
美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）
A审美创新能力
B审美评价能力
C审美提炼能力
D审美表达能力
B
略
第6题：
审美能力包括（）
A审美感知能力
B审美创造能
C审美鉴赏能力
D审美感觉能
E审美欣赏能力
A,B,C,D,E
略
第7题：
通向更高审美境界的桥梁是（）
A审美感知能力
B审美欣赏能力
C审美创造能力
D审美鉴赏能力
A
略
第8题：
审美能力的巩固和提高是（）
A审美感知能力
B审美鉴赏能力
C审美欣赏能力
D审美创造能力
D
略
第9题：
美育的主要任务有（）
- A、培养审美感知的敏锐性
- B、培养审美发现的独到性
- C、培养艺术审美的历史感
- D、审美感知的统摄力
正确答案:A,B,C,D
第10题：
培养审美感知能力的途径及意义是什么？
正确答案: 辩证唯物主义美学认为，人的审美感知能力虽有先天的因素，但是，主要还是通过后天培养训练获得的。那么，如何培养审美感知能力呢？其具体方法有：
（1）发掘先天的审美潜质
由于人们的生理条件、遗传因素等的区别，人的先天的审美潜质是不一样的。有的人对节奏和音律敏感，有的人对色彩和线条情有独钟，这些先天性的因素是后天审美的有利条件。在审美教育中，应当善于发现和挖掘受教者的这些先天的审美潜质，有意识的加以引导和培养，使他的天赋能够得到充分的发挥和施展。
（2）加强审美实践的训练
对审美感知力的培养，除了向学生讲授必要的美学知识以外，更重要的是引导学生多参加审美实践活动。只有通过认真的观察、专注的倾听、深入的探究，才能为学生审美能力的进一步提高打下坚实的基础。培养审美感知能力的意义是：人们对内在情感的体验、认识和积累，往往是通过审美感官对外部自然形态和艺术形式的把握完成的。因此，审美感知能力是人们进行审美活动的出发点，是其他审美能力萌生、发展的基础，是通向更高审美境界的桥梁。只有通过审美感知这个“大门”，才能与美的事物发生关系，才能进入审美过程而获得美感。如果审美者缺乏对美的事物的敏锐感知能力，他就不可能产生其他的审美心理过程，自然也就不可能获得审美愉悦。