应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
应该既能适合儿童的发展,又能对儿童的认知具有挑战性
应通过强化塑造儿童的行为
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
第1题:
行为主义理论课程模式的心理学基础是客观心理学。()
第2题:
教师积极地指导儿童的活动和行为,直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第3题:
A、语言
B、数学
C、科学
D、音乐
第4题:
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出(),以课程的行为目标为导向,()的课程特征。
第5题:
A.活动课程
B.游戏课程
C.隐性课程
D.学科课程
第6题:
教师通过控制强化而塑造行为,随年龄增长,强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第7题:
在美国,行为主义理论课程模式强调内部顺序和模式。()
第8题:
A.幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要,对课程的目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向
B.幼儿园课程编制和实施过程中所追求的目标
C.在幼儿园课程实施时所持有的价值理念
D.完全决定了幼儿园课程的基本特征和面貌
第9题:
在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。
A幼儿园的项目活动
B幼儿园单元主题活动
C幼儿园生成课程教学
D幼儿园学科教学
第10题:
根据幼儿的特点,幼儿园课程以()为主要形式。