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多选题在《对贤良策》中,董仲舒主要针对文教政策提出了以下哪三点建议?()A罢百家以尊儒;B立大学以养士;C行贡举以选士;D天行健,君子以自强不息

题目
多选题
在《对贤良策》中,董仲舒主要针对文教政策提出了以下哪三点建议?()
A

罢百家以尊儒;

B

立大学以养士;

C

行贡举以选士;

D

天行健,君子以自强不息

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相似问题和答案

第1题:

汉代三大文教政策建议的提出者是()

A董仲舒

B王充

C颜之推

D公孙弘


A

第2题:

在《对贤良策》中,董仲舒主要针对文教政策提出了以下哪三点建议?()

  • A、罢百家以尊儒;
  • B、立大学以养士;
  • C、行贡举以选士;
  • D、天行健,君子以自强不息

正确答案:A,B,C

第3题:

简述董仲舒三大文教政策。


答案:
解析:
(1)“罢黜百家,独尊儒术”。汉武帝在董仲舒的建议下,国家政策和文化教育皆以儒术为本,儒学成为统一的指导思想。以儒家经典为教育内容,用严格的师法代替自由讲学,书本知识在教学中占主要地位,长句古训代替了对现实问题的探讨,这便是“独尊儒术”政策对教育的重大影响。(2)兴办太学。设太学以养士,这是落实独尊儒术教育政策的重要步骤。汉武帝下令为五经博士设弟子,标志着太学正式成立,以经学为教育内容的中国封建教育制度正式确立。(3)建立察举制度。察举制度在汉武帝时期得以确立,是先经考察举荐、再经考试、据考试成绩优劣选任人才的制度,是对太学养士选才的补充。它保障了读书做官、以儒术取士的选士制度,被称为科举制度的先导。

第4题:

汉武帝时期,教育家董仲舒提出的()文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。


正确答案:独尊儒术

第5题:

汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?()

  • A、王充
  • B、董仲舒
  • C、贾谊
  • D、郑玄

正确答案:B

第6题:

简述董仲舒的三大文教政策。
(1)罢黜百家,独尊儒术
(2)兴太学以养士,行教化美习俗
(3)重选举以选用贤才

第7题:

汉武帝时“三大文教政策建议”是由()提出的。

  • A、董仲舒
  • B、公孙弘
  • C、贾谊
  • D、王充

正确答案:A

第8题:

试述董仲舒三大文教政策的主张及道德教育思想和对后世的影响。
董仲舒三大文教政策的主张包括三方面内容:
(1)兴办学校以广教广教化,即“渐民以仁,摩民以义,节民以礼”,从而达到“教化行而习俗美”的理想境界。关于太学的管理,他主张:“兴太学,置明师,以养天下之士,数考问以尽其材,则英俊宜可得矣。”
(2)行选举以拔擢贤才。他注重尚贤使能,针对当时任用官员的“任子”制和官员凭借资历递升“累日以取贵,积久以致官”的两大弊端,认为其结果“贤不肖混淆,未得其真”。据此,他主张建立常规化的选拔贤才的制度。他的建议为汉代察举制度的建立奠定了基础。
(3)独尊儒术以统一思想。确立正确的、统一的指导思想是治国方针的根本。他认为秦亡是因为“师申商之法,行韩非之说,憎帝王之道,以贪狼为俗”,汉初虽废秦代苛法,但在意识形态上形成“师异道,人异论,百家殊、夫妇三种伦常,称为“三纲”。把仁、义、礼、智、信五种常道称为“五常”,使之成为封建社会道德规范的基本内容。
董仲舒的“三纲五常”道德教育,为封建统治者提供了桎梏人民的精神枷锁,影响深远。他在道德观念上强调“义”,提出:“正其谊不谋其利,明其道不计其功”。实际上维护了封建统治者的利益。

第9题:

简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议?


正确答案: (1)语文课程评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。
(2)要突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
(3)形成性评价和终结性评价都是重要的,但应加强形成性评价。
(4)定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价。
(5)施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生之间的相互评价相结合。

第10题:

董仲舒的三大文教政策建议及其内在联系。


正确答案: ①罢墨百家,独尊儒术。(核心)
②兴太学以养士,行教化美习俗。
③重选举以选用贤才。
联系:兴学养士、推行教化和选用贤才,是为了使“罢墨百家,独尊儒术”政策得以贯彻落实的重要措施。兴学养士、推行教化不仅可以培养推行儒家思想的各级官吏,而且可以使儒家思想得到广泛的传播。选举贤才以儒生为标准,对学校教育、社会教育和家庭教育无疑具有导向作用,会有效的促进儒家思想的贯彻和实施。