学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能
学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等
学习任务最好与学生的生活相联系
第1题:
第2题:
以下哪一项不适合作为移动与网络环境中学生探究合作学习的学习任务()。
第3题:
A.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动
B.从学习目的来看,"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”
C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导,教师主体”这一基本精神
D.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
第4题:
以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务()
第5题:
以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务()
第6题:
第7题:
网络环境下探究学习任务的设计,学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。
第8题:
A.为学生的主动、探究、协作学习服务
B.创建相应的学习环境成为技术应用的核心
C.仅仅是教师传递知识的工具
D.是学生学习的工具
第9题:
下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是()
第10题:
网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题()。