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单选题新时期加强中小学教师职业道德建设的总体要求是()。A 弘扬高尚师德,力行师德师范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、人民服务、让人民满意的教师队伍B 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导C 紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求D 以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点

题目
单选题
新时期加强中小学教师职业道德建设的总体要求是()。
A

弘扬高尚师德,力行师德师范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、人民服务、让人民满意的教师队伍

B

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

C

紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求

D

以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点

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第1题:

1999年8月7日,根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求,原国家教委颁布实行了()

A.《中小学教师职业道德要求》

B.《中小学教师职业道德规范》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中小学教师职业道德建设的若于意见》


参考答案B

第2题:

中小学教师面对社会主义市场经济的环境,应如何加强职业道德修养?


答案:
解析:
由于市场经济的负面影响,少数教师职业道德失范,出现了一些问题。作为中小学教师,应加强教师职业道德修养。
(1)确立与市场经济相适应的道德观念(开拓重新观念、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念等);
(2)正确处理个人与他人、贡献与索取、人生与金钱的关系。

第3题:

明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是 ( )

A.1984年《中小学教师职业道德要求》(试行)

B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》

C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》

D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》


正确答案:D

第4题:

创新是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。


正确答案:正确

第5题:

加强中小学教师职业道德建设是()。

  • A、全面深化教育改革,提高教师队伍素质,实施素质教育的需要
  • B、个人发展的需要
  • C、加强社会主义精神文明建设的需要
  • D、促进学生健康成长的需要

正确答案:A,C,D

第6题:

中小学教师面对社会主义市场经济的环境,应如何加强自身职业道德修养?


答案:
解析:
由于市场经济的负面影响,少数教师职业道德失范,出现了一些问题。作为中小学教师,应加强教师职业道德修养。
(1)确立与市场经济相适应的道德观念(开拓创新观念、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念等);
(2)正确处理个人与他人、贡献与索取、人生与金钱的关系。

第7题:

我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是(  )。

A、1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

答案:A
解析:
中小学改革开放以来,中国先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》,分别为1984、1991、和1997。所以选A。

第8题:

我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是 ( )

A.1984年《中小学教师职业道德要求》(试行)

B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》

C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》

D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》


正确答案:A

第9题:

《中小学教师职业道德规范》对"爱岗敬业"的具体要求是什么?


正确答案:1.树立职业理想
2.强化职业职责
3.提高职业技能

第10题:

如何切实加强教师职业道德建设?


正确答案: (1)学校全体教职员工要树立育人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展;
(2)教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度,调动全体教师的工作积极性与责任感,充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用;
(3)要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任;
(4)学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责,做到管理育人、服务育人。

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