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相似问题和答案
第1题：
关于幼儿园儿童用含氟牙膏刷牙是否可行，下面意见中正确的是
A、幼儿园儿童不能用含氟牙膏
B、儿童吞咽控制力差，易过量摄氟
C、用氟浓度低的牙膏问题不大
D、幼儿园儿童可以用含氟牙膏
E、由老师控制用量监督刷牙
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、示范模仿法
B、视、听、讲、做结合法
C、游戏法
D、表演法
第4题：
简述学前超常儿童在幼儿园的表现。
（1）比一般幼儿更容易、更迅速地学习。
（2）比一般幼儿有更加丰富的常识和实际的知识。
（3）思想有条理，凡事好探求其中的关系和原理。
（4）对所见所闻，能保持很久的印象而不会遗忘。
（5）知道许多其他同学还没有注意到的事物。
（6）容易用正确的字句来表达心中的想法。
（7）阅读能力较高，阅读速度较快。
（8）能够不困难地处理其他幼儿所不能胜任的工作。
（9）好发问，对事物的兴趣非常广泛，常有异想天开的问题和想法。
（10）经常保持最迅速的、正确的反应。
（11）能够运用各种不平凡的方法和思想去解决问题。
（12）喜欢研究比他高一级的功课。
略
第5题：
a.儿童在幼儿园取得了一点进步，父母及时鼓励，送一个小礼品或在家人面前表扬。
b.在儿童面前正确评价老师，积极参与幼儿园教育活动。
c.对不适应幼儿园的儿童，父母不顾儿童的情绪，一直跟他谈论幼儿园的事情。
d.对缺乏交往技巧的儿童，在平时的生活中，父母教导孩子热情地邀请小朋友一起玩。
第6题：
一些老师在处理儿童鼻出血时，让儿童平躺或抬高头，这种方法有什么危害?如果你是幼儿园老师，遇到班里的小朋友流鼻血，会如何进行处理?
堵塞，呼吸困难，甚至危及生命;如果把血都咽下去，还可能会引起胃部不适或疼痛，同
时很可能忽略了严重出血。
处理:
(1)安慰学前儿童不要紧张，安静地坐着，不能躺着;
(2)让学前儿童头略低，张口呼吸，成人捏住学前儿童鼻翼，压迫5分钟后松手看看
是否止血，若继续流血，重复压迫5-10分钟。
(3)用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部;
(4)止血后，禁止学前儿童在2-3小时内作剧烈运动;
(5)如果出血较多，可用脱脂棉卷塞人鼻腔。若有麻黄素滴鼻液，可把药滴在棉球上，止血
效果更好
第7题：
3-6岁儿童家庭和幼儿园的合作共育活动的特点：活动目的明确;准备充分;形式灵活;既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念;注意及时小结和总结、积累;注意经验分享和资源共享。
第8题：
幼儿园儿童用含氟牙膏刷牙，老师和家长提出很多意见，口腔保健人员肯定了正确的意见是
A．幼儿园儿童不能用含氟牙膏
B．由老师控制牙膏用量在指导下使用
C．用氟浓度高的牙膏问题不大
D．只用保健牙刷刷牙就行
E．儿童改用含氟漱口液
幼儿园儿童为3岁以上幼儿可服用氟片和用含低浓度的牙膏刷牙，但需要在老师的控制下，以免用牙膏过量误吞而氟摄入过量，所以B正确，A、C错误。儿童只用保健牙刷不能像含氟牙膏那样有效保护牙齿，因为幼儿本身刷牙清除菌斑不够彻底，所以需要辅助用氟来防龋，所以D错误，漱口水中含氟量比较高，所以幼儿误吞后危害更大，所以E不选，此题选B。
第9题：
张老师在某幼儿园任教20多年，他深受儿童喜爱。为推进国家素质教育的理念，培养儿童全面发展，促进儿童个性发展，幼儿园要求老师们要调整教学内容，增加活动环节。张老师明确幼儿园的要求后就主动调整教学内容，并联系了社区。幼儿参与很多户外游戏和活动，每个幼儿都培养起了自己的兴趣爱好。
问题：
请从教师观的角度，评析该老师的保育行为。(14分)
其次，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。材料中，教师改革课程的目的，就是为了培养幼儿的个性，支持幼儿发展自己的特长，培养幼儿的兴趣爱好。
因此，作为教师，要符合新课改背景下教师观，做幼儿学习活动的支持者、引导者，做课程的建设者和开发者，为幼儿创造全面发展的良好环境。
第10题：
“十五”期间康复训练工作中关于脑瘫儿童的康复训练是如何规定的？
正确答案: 应按照抓早发现、早诊断、早干预的原则，适时选配辅助器具，开展运动功能、姿势矫正、语言交往、生活活动四方面的康复训练。并对训练效果进行阶段评估