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相似问题和答案
第1题：
如何区分“教育”和“教育学”这两个概念?
答案：教育与教育学的概念基本上理解较容易。教育可以认为是一种社会现象，而教育学则是一个研究的学科专业领域，所以从本质上来说，两者有区别。教育的概念一般分为广义和狭义之分：①广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育；②狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。除此之外，教育还有另外一种解释：教育是在一定条件下促进个体社会化和个性化的实践活动。而教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科。
第2题：
把语言学区分为内部语言学和外部语言学的学者是（）
A韦弗
B索绪尔
C香农
D乔姆斯基
B
略
第3题：
如果说索绪尔开创现代语言学是从区分言语和语言开始的,那么,美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动始于他对“语言行为”和()的划分。
参考答案：语言能力
第4题：
索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“（）”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。
正确答案:符号
第5题：
索绪尔的语言理论不包括（）
- A、言语和语言
- B、能指和所指
- C、任意性和必然性
- D、表意体系和表音体系
正确答案:C
第6题：
如何准确区分生产的短期和长期这两个基本概念？
答案：
解析：
长期和短期概念的区分表面来看是时间的长短，实际上是由厂商在一定时期能否调整全部生产要素的数量来确定。如果不能调整则为短期，如果能调整全部生产要素的数量则为长期。同时短期要素有可变与不变之分，长期则没有这个区分。
第7题：
索绪尔认为：“语言”不同于“言语”。
A对
B错
对
略
第8题：
()区分了语言结构和语言运用。
A、乔姆斯基
B、萨丕尔
C、索绪尔
D、沃尔夫
参考答案：A
第9题：
严格地区分了语言和言语的语言学家是（）。
- A、乔姆斯基
- B、洪堡特
- C、索绪尔
- D、布龙菲尔德
正确答案:C
第10题：
索绪尔是如何区分语言和言语的。
正确答案: 索绪尔把人类和语言相关的活动通称为“言语活动”。他认为对言语活动的研究包含着两个部分：
①一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象；
②另一部分是次要的，它以言语活动中的个人部分即言语为研究对象。
并指出：“语言就是言语活动减去言语”。