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相似问题和答案
第1题：
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。 （ ）
答案：错
解析：
夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
第2题：
下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（ ）
A.裴斯泰洛齐
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
答案：B
解析：
第3题：
提出“把一切知识教给一切人”的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.卢梭
参考答案：A
第4题：
主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。
A.洛克
B.杜威
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐
B.杜威
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐
答案：C
解析：
夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。“泛智”就是指使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，为此他编写了很多教材，如《世界图解》。杜威提出新三中心论即“儿童中心”“经验中心”和“活动中心”。洛克提出“白板说”。裴斯泰洛齐提倡自然主义教育思想，最早提出“教育心理学化”的主张。
第5题：
主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( )
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特
答案：B
解析：
夸美纽斯提出了“泛智”教育的思想。提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。
第6题：
下列教育家中，（ ）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A.裴斯泰洛齐
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
A.裴斯泰洛齐
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
答案：B
解析：
专家点评：夸美纽斯是受到人文主义精神影响的捷克教育家。他提出了要把一切事物教给一切人的“泛智教育”，他的教育思想集中体现在他的著作《大教学论》中。
第7题：
主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育的人是（）。
A.卢梭
B.康德
C.苏格拉底
D.夸美纽斯
A.卢梭
B.康德
C.苏格拉底
D.夸美纽斯
答案：D
解析：
“泛智教育”是夸美纽斯的主张，故选D。
第8题：
“主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是( )提出的。
A.《教育过程》
B.<大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教学与发展》
B.<大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教学与发展》
答案：B
解析：
捷克教育家夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》中提出了“泛智”教育思想，主张“把一切知识教授给一切人”和“教育要适应自然”，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
第9题：
关于教育理念，下列说法正确的是：
A.卢梭提出了“培养全面和谐发展的人”的教育思想，把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育、美育有机联系并相互渗透的统一的整体
B.夸美纽斯崇尚自然，主张回归自然，提出了“自然教育理论”
C.“教育即生活”“教育即生长”等命题是由杜威提出的
D.洛克一方面强调泛智教育，主张把一切知识教给一切儿童；另一方面，又强调在选择教学内容时要注意知识的实用性
B.夸美纽斯崇尚自然，主张回归自然，提出了“自然教育理论”
C.“教育即生活”“教育即生长”等命题是由杜威提出的
D.洛克一方面强调泛智教育，主张把一切知识教给一切儿童；另一方面，又强调在选择教学内容时要注意知识的实用性
答案：C
解析：
第一步，本题考查管理常识。
第二步，约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。“教育即生活”“教育即生长”是他的教育本质观点。杜威提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。C项说法正确。
因此，选择C选项。
第二步，约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。“教育即生活”“教育即生长”是他的教育本质观点。杜威提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。C项说法正确。
因此，选择C选项。
第10题：
( )强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。
A.卢梭
B.洛克
C.康德
D.夸美纽斯
B.洛克
C.康德
D.夸美纽斯
答案：D
解析：