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判断题学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。A 对B 错
题目
对
错
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能。记忆技能都是常见的心智技能。（ ）
对
第2题：
试述在课堂教学中。怎样培养学生的心智技能。
(1)遵循心智技能形成的阶段规律；
(2)注意原型的完备性、独立性和概括性；
(3)熟练掌握心智活动规则和课题解答程序；
(4)提供心智技能应用的机会。
第3题：
心智技能也称智力技能，是通过__________而形成的合乎法则的心智活动方式。
学习
第4题：
认知技能即心智技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。()
第5题：
心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（ ）
略。
第6题：
如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
第7题：
联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。
对小学生进行心智技能的培养需要从以下几个方面着手：
(1)确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。用模拟法建立心智活动的实践模式，一般分为两步进行：创拟确立模型和检验修正模型。
(2)有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的。因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。
①激发学习的积极性和主动性。心智技能的学习是一项重要的学习任务，任何学习任务的完成，均依赖于主体的学习积极性。因此，在培养工作中必须采取适当措施，以激发体的学习动机，调动其学习的积极性。
②注意原型的完备性、独立性和概括性。完备性是指对活动结构要有清楚的了解，不能模糊、缺漏。独立性主要是指从主体的已有经验出发来确定或理解活动的结构及其操作、方式。概括性是指要变更操作对象，以利于活动在直觉水平上的概括。定向映象的完备性、独立性与概括性不同，影响活动的定向映象，进而影响活动方式的执行顺序与迁移。
③适应培养的阶段特征，正确使用语言。心智动作是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
④注意学生的个别差异。
第8题：
心智技能也称__________、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
智力技能
第9题：
运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合幼儿教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
第10题：
心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（ ）。
A．阅读技能
B．运算技能
C．运动技能
D．记忆技能