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单选题从社区工作的角度看，社区工作方法运用于优抚工作中，社会工作者应做下列哪项工作？（）A 评估优抚对象的需求B 在决策层、管理层、机构之间为优抚对象争取利益C 帮助优抚对象了解基本生活信息D 帮助优抚对象寻找非正式社会支持
题目
单选题
从社区工作的角度看，社区工作方法运用于优抚工作中，社会工作者应做下列哪项工作？（）
A
评估优抚对象的需求
B
在决策层、管理层、机构之间为优抚对象争取利益
C
帮助优抚对象了解基本生活信息
D
帮助优抚对象寻找非正式社会支持
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相似问题和答案
第1题：
从运行体制的角度看，社区教育实施的取向有（ ）。
A.学校本位的社区教育
B.社区工作本位的社区教育
C.政府本位的社会教育
D.社会工作者本位的社会教育
B.社区工作本位的社区教育
C.政府本位的社会教育
D.社会工作者本位的社会教育
答案：A,B
解析：
从运行体制的角度看，社区教育的实施有两个取向：①学校本位的社区教育，即根据学校的条件和需要，发展与社区的教育合作，以达到培养学生社区归属感、公民责任意识等教育目标，同时也让社区居民有享用学校设施及活动的机会；②社区工作本位的社区教育，即是以建立社区居民的互助关系为基础，鼓励居民参与社区公共事务。
第2题：
下列哪些是社区工作方法运用于优抚工作中的主要成效？（）
- A、全面评估优抚对象的需求
- B、通过向政府相关部门呼吁，确保优抚经费与现实需要同步
- C、实现了优抚资金的多元化
- D、为优抚对象建立了非正式支持网
- E、缓解了优抚对象的个人压力
正确答案:B,C
第3题：
优抚安置社会工作可以运用的工作方法中包括（ ）。
A．个案工作
B．小组工作
C． 社区工作
D．个案、小组、社区方法综合运用
E．心理分析
正确答案：ABCD
在优抚安置社会工作中，社会工作的三大方法都可以运用，三种基本方法也可以综合运用。
第4题：
目前行政性的工作方法在我国社区工作中被普遍采用。
正确答案:正确
第5题：
在优抚社区工作方法中，社会工作者主要扮演（）角色。
- A、赋权者
- B、促进者
- C、呼吁者
- D、经纪人
正确答案:C
第6题：
下列不属于社区工作方法运用于优抚安置社会工作中的目标的是（）。
- A、评估安置对象的具体实际需求
- B、实现安置渠道多元化
- C、帮助安置对象舒缓压力
- D、评估安置对象的压力
- E、为安置对象建立非正式社会支持网
正确答案:A,C,D,E
第7题：
从社区工作的角度看，社区工作方法运用于优抚工作中，社会工作者应做下列哪项工作？（）
- A、评估优抚对象的需求
- B、在决策层、管理层、机构之间为优抚对象争取利益
- C、帮助优抚对象了解基本生活信息
- D、帮助优抚对象寻找非正式社会支持
正确答案:B
第8题：
下例不属于社区工作方法运用于优抚工作中的成效的是（ ）。
A．促进了政府加大对优抚事业的支持力度
B．为优抚事业挖掘社会捐赠资源
C． 为政策引导，社会动员和群众参与提供了渠道
D．实现了对优抚对象个体需求的全面评估
E．帮助优抚对象向决策层和管理层反映了意见
正确答案：D
在优抚工作中运用社区工作方法，可以更有效地为优抚对象代言，促进政府保证对优抚事业的关注和投入，推动多元投资机制的建立。
在优抚工作中运用社区工作方法，可以更有效地为优抚对象代言，促进政府保证对优抚事业的关注和投入，推动多元投资机制的建立。
第9题：
在我国优抚社会工作中，运用社区工作方法的主要目标在于（）。
- A、改善服务质量
- B、促进优抚对象关系融洽
- C、培养社区领导
- D、影响决策，增加政府投入
正确答案:D
第10题：
学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有（）。
- A、社区工作方法
- B、个案工作方法
- C、小组工作方法
- D、学校社会工作者与任课教师合作
- E、学校社会工作者协调利用社会资源
正确答案:B,C,D,E