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相似问题和答案
第1题：
语文老师小王，评定学生成绩时根据个人喜恶，随意给学生核定成绩，引起学生不满。该教师的做法()。
A.正确，教师有评定学生成绩的权利
B.错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利
C.正确，体现了教育教学管理权
D.错误，侵犯了学生的人身权
正确答案：B
《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，我国受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价．完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。因此小王老师的做法侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利。
《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，我国受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价．完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。因此小王老师的做法侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利。
第2题：
某教师为了维护课堂纪律．把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
教师不得以任何借口侵犯受教育者接受学校教育的权利。题目中该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。
教师不得以任何借口侵犯受教育者接受学校教育的权利。题目中该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。
第3题：
教师非法罚留学生。限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。()
参考答案：错误
第4题：
关于图中教师的做法，下列说法正确的是（ ）。
A.有利于行使教师的权利
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权
答案：C
解析：
图中老师辱骂学生，不尊重学生的行为侵犯了学生的人格尊严。“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生“是关爱学生的禁止性行为，这是教师的伦理底线。无论教师采用体罚还是心理惩罚，都是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教师自身素质低劣的反映。
第5题：
如果教师侵犯学生的合法权利，学生可以通过行政复议的形式获得救济。
（）
（）
答案：错
解析：
如果学生的合法权利受到侵害,可以通过申诉或者诉讼形式获得救济，不可以通过行政复议的形式。
第6题：
学校教师对班级后十名的同学进行劝退，此做法()。
A.正确，体现了管理学生的权利
B.错误，侵犯学生的人身权
C.错误，侵犯学生的受教育权利
D.正确，体现了评定学生学业的权利
正确答案：C
学生具有受教育权，其中包括接受完法定年限教育的权利、学习权、获得公正评价的权利。学校教师对班级后十名的同学进行劝退，侵犯了学生的受教育权利。
学生具有受教育权，其中包括接受完法定年限教育的权利、学习权、获得公正评价的权利。学校教师对班级后十名的同学进行劝退，侵犯了学生的受教育权利。
第7题：
（ ）是指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。
答案：
解析：
教育违法行为
第8题：
教师热爱学生主要体现在哪些方面?
正确答案：
第9题：
教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生（ ）的权利。
A、安全
B、受教育
C、受尊重
D、人身自由
B、受教育
C、受尊重
D、人身自由
答案：C
解析：
我国宪法与其他相关法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。我国《未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生受尊重的权利。
第10题：
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
- A、侵害学生的人身自由权
- B、侵害学生的人格权
- C、侵害学生的隐私权
- D、侵害学生的受教育权
正确答案:A,B,C,D