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单选题创新思维中非逻辑思维和逻辑思维是（）的。A 互相矛盾B 互相对立C 互相重复D 互相补充
题目
单选题
创新思维中非逻辑思维和逻辑思维是（）的。
A
互相矛盾
B
互相对立
C
互相重复
D
互相补充
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
逻辑思维在创新中的局限性体现在（ ）。
A.逻辑思维很难发现新的问题
B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
答案：D,E
解析：
(P256～257) 逻辑思维在创新中的局限性：①常规性。起点或依托是已有的知识和经验，运用的是普通的逻辑判断和推理，其思维结果就难以超越常规、超越已有的知识和经验。②严密性。逻辑思维的方法周密，过程固定。对结果缺乏怀疑态度。③稳定性。逻辑思维的严密性和逻辑方法的程序化，造成逻辑思维过程的稳定性和结果的必然性。符合逻辑的不一定符合客观事实，其逻辑思维过程借助语言，而语言本身不稳定、不严密，即使经过稳定、严密的逻辑思维过程，结果也可能产生歧义。
第2题：
创新思维方法不包括（）
- A、逻辑思维方法
- B、非逻辑思维方法
- C、理性思维方法
- D、哲学思维方法
正确答案:D
第3题：
创新素质和创新能力的内核是()
A、创造性思维
B、形象思维
C、发散思维
D、逻辑思维
参考答案：A
第4题：
创新性思维从本质上说是一种辩证思维，并且也不单纯地限于逻辑思维，还要依靠非逻辑思维。
正确答案:正确
第5题：
思想特别是（）是能力的核心。
- A、具体逻辑思维
- B、抽象逻辑思维
- C、定型逻辑思维
- D、非定型逻辑思维
正确答案:A
第6题：
逻辑思维在创新中的局限性体现在（ ）
A.逻辑思维很难发现新的问题
B.直接运用逻辑思维不可能创造性的解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
B.直接运用逻辑思维不可能创造性的解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误
答案：A,D,E
解析：
(p256)逻辑思维在创新中的局限性:常规性；严密性；稳定性。
第7题：
从本质上说，创新思维是引发出创新性设想的思维形式，包括（）。
- A、发散性思维和聚合性思维
- B、逻辑思维和非逻辑思维
- C、分析思维和直觉思维
- D、抽象思维和形象思维
正确答案:A,B,C,D
第8题：
青少年思维发展的两个阶段是（ ）
A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
答案：C
解析：
本题考查考生对认知发展过程的理解。 思堆是一种概括的、间接的反映形式，一岁前的儿童没有思维，大约在第二年初，才出现了一些 相步的概括性活动。两岁以后，随着言语的发 ?.，开始以游戏的方式来模仿成年人的活动，是 属于直观（感知）性的认知活动。儿童掌握言语 以后 ，思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖，可以 凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开 老，才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的，它是通过具体一抽象一具体螺旋 式上升的。通过螺旋式运动，就出现了少年时 期、青年时期的抽象逻辑思维水平，以及辩证逻 辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是 青少年思维发展的两个阶段。
第9题：
下列关于创新思维的说法中，正确的是（）
- A、创新思维是逻辑思维的基础
- B、创新思维通过非逻辑思维成为科学理论
- C、创新思维更多的是质变的产物，跟量变关系不大
- D、创新思维是求同思维和求异思维的互补
正确答案:C
第10题：
科技文体的写作要重视哪两种思维方法的运用（）
- A、逻辑思维、创新思维
- B、创新思维、形象思维
- C、逻辑思维、逆向思维
- D、形象思维、发散思维
正确答案:A