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判断题学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)A 对B 错
题目
判断题
学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
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相似问题和答案
第1题：
要想实施启发式教学，关键在于创设_________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。
正确答案：
利他主义
利他主义
第2题：
实施启发式教学的关键在于（ ）。A．熟悉教材B．创设问题情境C．了解学生D．激发学习动机
正确答案：B
创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。
创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。
第3题：
激发和维持内在动机的措施包括()。
A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。
B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。
C、培养学习兴趣。
D、利用原有兴趣、动机的迁移。
参考答案：A,B,C,D
第4题：
实施启发式教学的关键在于（ ）
A.反馈信息
B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境
D.作业难度
B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境
D.作业难度
答案：C
解析：
所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓的问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。简言之，问题情境就是一种适度的疑难情境。作业难度是构成问题情境的重要因素。
第5题：
在实际教学中，教师应如何激发学生的学习动机（）
A.设置问题情境，实施启发式教学
B.根据作业难度，适当控制动机水平
C.正确利用奖励和惩罚
D.善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机
B.根据作业难度，适当控制动机水平
C.正确利用奖励和惩罚
D.善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机
答案：A,B,C,D
解析：
根据不同的学习动机理论，教师可以采取不同的策略激发学生的学习动机。例如，创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，给予恰当的评定；妥善进行奖惩，维护内部学习动机；合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作；正确指导结果归因，促使学生继续努力；培养自我效能感，增强学生成功的自信心；维护学生自我价值，警惕自我妨碍策略；维护内在需要，促进外部动机内化。
第6题：
实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（ ）
正确答案：√
略。
略。
第7题：
教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()
A 利用反馈激发学习动机
B 创设情境激发学生学习动机
C外部动机为辅
D 内部动机为主
参考答案：A
第8题：
简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。
正确答案：
第9题：
实施启发式教学的关键在于( )。
A.激发学习动机
B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境
D.作业难度
B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境
D.作业难度
答案：C
解析：
启发式教学是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。实施启发式教学的关键在于创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。
第10题：
实施启发式教学的关键在于（ ）。
A、熟悉教材
B、创设问题情境
C、了解学生
D、激发学习动机
B、创设问题情境
C、了解学生
D、激发学习动机
答案：B
解析：
创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。