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相似问题和答案
第1题：
课程目标的三个维度相互渗透，融为一体，注重( )的整体提高。
A．语文知识
B．语文能力
C．语文素养
D．口语水平
正确答案：C
第2题：
（）四种能力构成语文能力的整体。
听说读写
略
第3题：
提高语文能力的主要途径是语文实践。（ ）
正确答案：√
略
略
第4题：
语文能力即理解、运用语言的能力，它是以（）为核心的。
正确答案:思维能力
第5题：
学生的语文能力绝不是老师“讲”出来的。
正确答案:正确
第6题：
语文知识能否转化为语文能力,目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件,却是人们达成的共识。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
第7题：
语文能力
是运用有关听说读写的概念、规则、原理执行某项任务的复杂的言语操作系统。
略
第8题：
语文能力的发展有赖于思维能力的发展，又能促进思维能力的发展。 ( )
正确答案：√
第9题：
智力多元论认为，构成智力的有七种能力：语文能力、数量能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力。这一理论的提出者是（）
- A、吉尔福特
- B、卡特尔
- C、斯皮尔曼
- D、加德纳
正确答案:D
第10题：
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
正确答案:错误