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相似问题和答案
第1题：
下列属于传统迁移理论的有()。
A.关系转换说
B.共同要素说
C.形式训练说
D.概括化迁移说
参考答案：ABCD
第2题：
贾德提出的迁移理论被称为（ ）
A 、 形式训练说
B 、 共同要素说
C 、 概括化理论
D 、 关系理论
B 、 共同要素说
C 、 概括化理论
D 、 关系理论
答案：C
解析：
贾德1908年提出了解释学习迁移的类化理论。贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情境到另一个情境的迁移是可以完成的。他倾向于把两个情境的共同要素的重要性减到最低，而强调经验概括化的重要性。贾德还认为，学习者概括化能力随年龄的增长而增长。据此，人们将其理论称为“概括化理论”。
第3题：
贾德提出的迁移理论是【 】
A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括化理论
D．关系理论
正确答案：C
【C】[解析]贾德提出迁移理论的概括化理论。
【C】[解析]贾德提出迁移理论的概括化理论。
第4题：
早期的迁移理论主要包括（ ）、共同要素说、（ ）和（ ）。
答案：形式训练说,概括化理论,格式塔关系理论,
解析：
第5题：
简述早期迁移理论中的共同要素说。
答案：
解析：
[参考答案]共同要素说的基本观点包括：(1)桑代克等人认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。相同的要素也即相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两种情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大。(2)后来，相同要素被改成共同要素，认为两种情境中有共同的成分时可以产生迁移。迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。
第6题：
简述学习迁移的共同要素说。
正确答案：
共同要素说由美国桑代克和伍德沃斯共同提出，是对形式训练说的一种挑战。(1)基本观点：只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，才会产生学习的迁移。共同要素即共同的刺激和反应的联结。也就是说，迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。(2)理论价值和缺陷：①价值：桑代克揭露了形式训练说的谬误，推进了学习迁移的实验研究。他提出的共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的实际参考价值。②缺陷：他认为头脑就其功能方面而言，是对特殊情境作特殊反应的一架机器。根据这种观点，人们在特殊情景中所需要的每一种知识、技能、概念或观念，一定要作为一种特殊的刺激反应的联结来学习，这样迁移的范围就大为缩小了。另外，共同要素说认为在两种没有共同要素或共同成分的过程之间，两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度。
共同要素说由美国桑代克和伍德沃斯共同提出，是对形式训练说的一种挑战。(1)基本观点：只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，才会产生学习的迁移。共同要素即共同的刺激和反应的联结。也就是说，迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。(2)理论价值和缺陷：①价值：桑代克揭露了形式训练说的谬误，推进了学习迁移的实验研究。他提出的共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的实际参考价值。②缺陷：他认为头脑就其功能方面而言，是对特殊情境作特殊反应的一架机器。根据这种观点，人们在特殊情景中所需要的每一种知识、技能、概念或观念，一定要作为一种特殊的刺激反应的联结来学习，这样迁移的范围就大为缩小了。另外，共同要素说认为在两种没有共同要素或共同成分的过程之间，两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度。
第7题：
早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化说和（ ）。
答案：关系转换说,
解析：
第8题：
贾德提出的迁移理论是 （ ）
A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系理论
C、概括化理论
第9题：
早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化理论和（ ）。
答案：关系转换理论,
解析：
第10题：
强调特殊迁移的学习迁移理论包括
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括说
D.学习迁移的产生式理论
B.共同要素说
C.概括说
D.学习迁移的产生式理论
答案：B,D
解析：
形式训练说强调学习迁移是官能得到训练而发展的结果，官能提高了，学习者解决各种问题的能力都提高了，这是一般迁移。共同要素说认为两种情境相同的因素越多，迁移的可能性就越大，这是特殊迁移。概括说强调原理、原则的概括对迁移的作用，这是一般迁移。学习迁移的产生式理论强调两种学习中产生式重叠的多寡影响迁移，这是特殊迁移。