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单选题对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。A 差异性、个体性B 审美性、体验性C 综合性、整体性D 抽象性、全面性

题目
单选题
对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。
A

差异性、个体性

B

审美性、体验性

C

综合性、整体性

D

抽象性、全面性

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第1题：

（　　）是音乐新课程对学生评价的重要内容。对学生情感的评价关系到情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题。

A.情感态度与价值观评价
B.过程与方法评价
C.知识与技能评价
D.认知评价


答案：A
解析：
音乐课属于美育范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

第2题：

学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。

  • A、学习进展
  • B、过程与方法
  • C、行为变化
  • D、学习进步

正确答案:B

第3题：

“王老师在高中‘音乐鉴赏’模块开课前，为取得理想的教学效果，对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。”这属于哪种评价方式（ ）。


A.形成性评价
B.诊断性评价
C.阶段性评价
D.终结性评价

答案：B
解析：
本题考查教学评价。题干中“王老师在开课前对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查”的做法完全符合诊断性评价。诊断性评价也称教学前评价或前置评价，常用在活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。从而可以了解学习的准备情况，进而对学生实施有针对性的教育。B项正确。

A项：形成性评价指得是过程中评价。与题干不符，排除。

C项：阶段性评价指的是一个时间段的评价。与题干不符，排除。

D项：终结性评价指的是总结性的评价，比如期末考试。与题干不符，排除。

第4题：

（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。


正确答案:兴趣

第5题：

对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。

  • A、差异性、个体性
  • B、审美性、体验性
  • C、综合性、整体性
  • D、抽象性、全面性

正确答案:A

第6题：

新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()
①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容
②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式
③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生
④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性
⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导

A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤

答案：D
解析：
音乐教师在教学活动中起到引导、规范的作用，“将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生”明显违背新课程标准倡导的教育理念．故③排除。
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第7题：

以下属于音乐教学的形成性评价的为（）

  • A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平
  • B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价
  • C、学生期中考试是形成性评价
  • D、学生期终考试是形成性评价

正确答案:B

第8题：

《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（　　）的内容。

A.歌唱
B.音乐鉴赏
C.音乐与戏剧表演
D.音乐与舞蹈

答案：B
解析：

第9题：

《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。

  • A、学习音乐
  • B、审美能力
  • C、演奏能力
  • D、合作意识

正确答案:B

第10题：

（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。


正确答案:表现

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