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相似问题和答案
第1题：
教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?
正确答案：
(1)有效的说服；(2)树立良好的榜样；(3)利用群体约定；(4)价值辨析；(5)给予适当的奖励与惩罚。
(1)有效的说服；(2)树立良好的榜样；(3)利用群体约定；(4)价值辨析；(5)给予适当的奖励与惩罚。
第2题：
教师态度的特点是什么？改变教师态度，应注意哪些问题？
正确答案: （1）教师态度的特点：稳定性；主动性；内控性。
（2）改变教师态度应注意的问题：组织教师参与学校重大的决策和管理；说服要摆事实，讲道理；调动教师爱学生的情感，促进态度的改变；对教师批评要讲究方法。
第3题：
联系实际谈谈教师在组织上课(集体教学)时，应注意哪些方面的问题。
正确答案：
第4题：
问答题
教师的教育教学态度与行为有哪些方面？
正确答案：
1.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展
2.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育
3.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围
4.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力
5.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用
2.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育
3.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围
4.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力
5.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用
解析：
暂无解析
第5题：
问答题
教师态度的特点是什么？改变教师态度，应注意哪些问题？
正确答案：
（1）教师态度的特点：稳定性；主动性；内控性。
（2）改变教师态度应注意的问题：组织教师参与学校重大的决策和管理；说服要摆事实，讲道理；调动教师爱学生的情感，促进态度的改变；对教师批评要讲究方法。
（2）改变教师态度应注意的问题：组织教师参与学校重大的决策和管理；说服要摆事实，讲道理；调动教师爱学生的情感，促进态度的改变；对教师批评要讲究方法。
解析：
暂无解析
第6题：
改变教师态度应注意哪些方面？
第一，组织教师参与学校重大的决策和管理。
第二，说服要摆事实，讲道理。
第三，调动教师爱学生的情感、促进态度的改变。
第四，批评教师要讲究方法。
略
第7题：
教师在对学生进行评价时，语言上应注意哪些方面？
正确答案: 教学语言的运用是一项重要的技能，也是教师所应该具备的基本素质。教师对学生的评价要具有激励功能，具体表现在：
（1）评价语言的亲切性；
（2）评价语言的准确性；
（3）评价语言的激励性；
（4）评价语言的人文关怀性。
第8题：
教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?
正确答案：
[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[参考答案]教师在对幼儿的学习与发展进行评价时要特别注意以下几点：
评价目标要符合幼儿身心整体发展原则，避免偏重某方面而忽略身心其他方面的发展。评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点，应是幼儿可以理解的事物及能够接受的方法，尽量在日常活动中进行，使幼儿感到舒适自然，毫无压力。
评价是要找幼儿的优点，发现和发挥幼儿的潜能，以提供适宜的教育方案，而不是在幼儿中搞“排行榜”。
评价要尊重幼儿的个体差异，最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，不要轻率地对幼儿进行相互比较。
评价时要给予幼儿足够的参与机会，要接纳幼儿的看法，发展幼儿的自我评价能力，让幼儿看到自己的优点和进步，增强自信心。
评价要搜集不同方面的资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录、家长提供的资料、幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析，不存偏见。
评价的结果要清楚、有系统，并正面地告诉家长，使他们了解幼儿的发展进度，增强对幼儿成长的认识，以利于家园合作。
[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[参考答案]教师在对幼儿的学习与发展进行评价时要特别注意以下几点：
评价目标要符合幼儿身心整体发展原则，避免偏重某方面而忽略身心其他方面的发展。评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点，应是幼儿可以理解的事物及能够接受的方法，尽量在日常活动中进行，使幼儿感到舒适自然，毫无压力。
评价是要找幼儿的优点，发现和发挥幼儿的潜能，以提供适宜的教育方案，而不是在幼儿中搞“排行榜”。
评价要尊重幼儿的个体差异，最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，不要轻率地对幼儿进行相互比较。
评价时要给予幼儿足够的参与机会，要接纳幼儿的看法，发展幼儿的自我评价能力，让幼儿看到自己的优点和进步，增强自信心。
评价要搜集不同方面的资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录、家长提供的资料、幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析，不存偏见。
评价的结果要清楚、有系统，并正面地告诉家长，使他们了解幼儿的发展进度，增强对幼儿成长的认识，以利于家园合作。
第9题：
问答题
对学生进行情感态度的评价，应注意哪些方面？
正确答案：
(1)情感态度的评价应依据课程目标的要求,采用适当的方法进行。主要方式有课堂观察、活动记录、课后访谈、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。
(2)情感态度的评价主要在平时教学过程中进行,注重考查和记录学生在不同阶段情感态度的状况和发生的变化,例如可以设计成长记录袋,将学生的情感、态度的评价放进学生的成长记录袋,积累一学期乃至更长的时间后,教师通过合理的分析,可以更好地发现学生在情感、态度发展上的积极与消极之处,帮助学生向更好的方向发展。
(3)在对学生的情感、态度的评价过程中,教师不能被分数所迷惑,仅仅以一次考试的结果作出评价,会出现以偏概全的现象,要通过对现象进行去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里的分析,才能对学生的情感、态度作出正确的评价。
(1)情感态度的评价应依据课程目标的要求,采用适当的方法进行。主要方式有课堂观察、活动记录、课后访谈、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。
(2)情感态度的评价主要在平时教学过程中进行,注重考查和记录学生在不同阶段情感态度的状况和发生的变化,例如可以设计成长记录袋,将学生的情感、态度的评价放进学生的成长记录袋,积累一学期乃至更长的时间后,教师通过合理的分析,可以更好地发现学生在情感、态度发展上的积极与消极之处,帮助学生向更好的方向发展。
(3)在对学生的情感、态度的评价过程中,教师不能被分数所迷惑,仅仅以一次考试的结果作出评价,会出现以偏概全的现象,要通过对现象进行去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里的分析,才能对学生的情感、态度作出正确的评价。
解析：
暂无解析
第10题：
问答题
教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?
正确答案：
(1)评价目标要符合幼儿身心整体发展原则。(2)评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点。(3)评价时要找幼儿的优点，发现和发挥幼儿的潜能。(4)评价要尊重幼儿的个体差异。(5)评价时要给予幼儿足够的参与机会。(6)评价要搜集不同方面的资料。(7)评价的结果要清楚、有系统，并正面地告诉家长。
解析：
暂无解析