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判断题个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。A 对B 错
题目
判断题
个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。A．个别教学制B．班级教学制C．分组教学制D．能力分组制
正确答案：B
班级教学制强调过程的同步、统一，难以照顾到学生的个别差异，不利于因材施教。
班级教学制强调过程的同步、统一，难以照顾到学生的个别差异，不利于因材施教。
第2题：
初等教育教学方法日渐多样化，综观各国当代小学教学法的改革历程，可以发现如下特点()
A、强调师生双方积极性的发挥
B、着重学生能力的发展
C、强调教法与学法的统一
D、强调学生的个别差异和因材施教
参考答案：ABCD
第3题：
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 （ ）
A、个别教学制
B、 班级教学制
C、分组教学制
D、 能力分组制
正确答案：B
第4题：
关于个别教学，以下说法错误的是：（）
- A、就是个别教师分别对个别学生进行教学的组织形式
- B、不利于因材施教
- C、主要的、大量的是通过个别答疑的形式在课外进行
- D、与班级授课制互为补充
- E、教师可根据学生实际需要选择最方便的教学时间
正确答案:B
第5题：
个别教学制的不足之处是（ ）。
A.不利于因材施教
B.教学效率较低
C.学生的自主性不够
D.学生的积极性不够
B.教学效率较低
C.学生的自主性不够
D.学生的积极性不够
答案：B
解析：
个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的教学效率低。
第6题：
因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系。()
参考答案：正确
第7题：
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。
A.启发性 B.循序渐进
C.直观性 D.因材施教
A.启发性 B.循序渐进
C.直观性 D.因材施教
答案：D
解析：
因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全 体学生，同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。
第8题：
个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（ ）
正确答案：×
强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
第9题：
属于班级授课制的局限的是（）。
- A、学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
- B、教学的节奏慢，影响学生的学习兴趣
- C、教学面向全班学生，步调统一，难以照顾到个别差异
- D、不利于发挥教师的作用
正确答案:A,C
第10题：
教学过程中，根据培养目标，对学生有统一的、基本的要求和规格，同时要考虑到学生在水平、能力、素质方面的个别差异，进行因材施教。这体现了（）的教学原则。
- A、统一的培养要求与因材施教相结合
- B、知识传授与智能发展相结合
- C、科学性和思想性相结合
正确答案:A