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单选题有效教学的核心构成要素是（）。A 教学效果B 教师和教学方式的组合C 教学目标维D 教学评价
题目
单选题
有效教学的核心构成要素是（）。
A
教学效果
B
教师和教学方式的组合
C
教学目标维
D
教学评价
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
在构成体系上,()是核心要素。
参考答案：决策体系
第2题：
法律责任构成的核心要素是（）
- A、损害后果
正确答案:B
第3题：
教学应变能力是各种教学能力的综合运用，是构成教学艺术的核心要素，它有哪些具体表现？
正确答案：
①随时根据新情况采取相应措施，做到左右逢源。由于社会的、学校的等各方面的客观原因因，教室、设备、教具、教学内容、教学进度等，都有可能发生临时性变化，教师要随机应变，保证教学计划的实施。②发现自己有失误时，要沉着冷静，采取果断措施加以补救。即使功底深厚的老师也难保讲课时毫无差错。如有失误，必须持正确态度处理。③发现学生有妨碍教学的行为时，要因势利导。课堂偶尔会发生学生刁难老师甚至恶作剧的现象，这时特需要教师的沉着镇定和机智果断。④用鼹神、手势、动作等非语言行动调控课堂气氛。如讲课时发现有学生搞小动作、低声说话等，就一边讲课一边走到他身边，用手轻轻地在他背上拍一下或在课桌上点一下，把他们的注意力转移到教学内容上来。⑤要善于观察学生的心理活动，掌握动向，采取相应的措施。学生上课时的心理状态会通过语言、动作、表情，特别是眼神表现出来，要及时了解这些情况，调整教学内容和教学方法。
①随时根据新情况采取相应措施，做到左右逢源。由于社会的、学校的等各方面的客观原因因，教室、设备、教具、教学内容、教学进度等，都有可能发生临时性变化，教师要随机应变，保证教学计划的实施。②发现自己有失误时，要沉着冷静，采取果断措施加以补救。即使功底深厚的老师也难保讲课时毫无差错。如有失误，必须持正确态度处理。③发现学生有妨碍教学的行为时，要因势利导。课堂偶尔会发生学生刁难老师甚至恶作剧的现象，这时特需要教师的沉着镇定和机智果断。④用鼹神、手势、动作等非语言行动调控课堂气氛。如讲课时发现有学生搞小动作、低声说话等，就一边讲课一边走到他身边，用手轻轻地在他背上拍一下或在课桌上点一下，把他们的注意力转移到教学内容上来。⑤要善于观察学生的心理活动，掌握动向，采取相应的措施。学生上课时的心理状态会通过语言、动作、表情，特别是眼神表现出来，要及时了解这些情况，调整教学内容和教学方法。
第4题：
有效教学的核心过程要素是（）
- A、教学目标
- B、教师和教学方式的组合
- C、教学效果
- D、教学评价
正确答案:C
第5题：
在理念识别的构成要素中，企业宗旨是其核心要素
正确答案:错误
第6题：
税制构成的核心要素是？
正确答案:纳税人、征税对象、税率。
第7题：
什么是创新教学？其构成要素有哪些？
正确答案:创新教学是指以培养学生创新意识、创新精神、创新思维、创新能力为目的的教学。其要素包括创新教学的实施者（创新型教师）、创新教学的承受者（创新型学生）、教学内容、教学的方法和手段以及创新型教学环境。
第8题：
__________是构成教学活动的基本要素。
正确答案：
课程
课程
第9题：
教学模式的核心要素是（）。
- A、教学程序
- B、教学策略
- C、教学评价
- D、教学目标
正确答案:D
第10题：
教学的效果取决于教学诸要素构成的合力。
正确答案:正确